寧德網(wǎng)消息（閩東日報記者 葉陳芬) 市兩會期間，教育仍然是委員們熱議的話題。“深化產(chǎn)教融合，提升職業(yè)教育服務地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力”是市政協(xié)委員林薇的關(guān)注熱點。

“近年來，隨著我市產(chǎn)業(yè)發(fā)展特別是戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的不斷壯大，技術(shù)技能型人才缺乏越發(fā)成為制約經(jīng)濟發(fā)展的重要因素，社會對優(yōu)質(zhì)多層多樣職業(yè)教育的需要同職業(yè)教育發(fā)展不強不優(yōu)不活之間的矛盾已成為我市職業(yè)教育發(fā)展的主要矛盾。”林薇說。

為此，她建議要構(gòu)建良性互動的產(chǎn)教融合機制。根據(jù)我市產(chǎn)業(yè)特點，設置裝備制造、文化旅游等專委會，由市直相關(guān)部門負責人任專委會主任，相關(guān)院校為承辦單位，行業(yè)協(xié)會、企業(yè)共同參與，做好產(chǎn)業(yè)與人才、教育同步規(guī)劃，解決人才培養(yǎng)與企業(yè)需求不匹配問題，使職業(yè)教育適應力“跟上”經(jīng)濟綜合競爭力“步伐”。同時，通過優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)、改革教學內(nèi)容、完善師資隊伍等舉措，打造緊密合作的職業(yè)教育品牌。

林薇認為，要盡快建設寧德市職教園，集我市職業(yè)院校資源共享的工科實訓基地與普通高中通用技術(shù)教育的實踐基地為一體，打破部門、隸屬關(guān)系和學校類型，把有限的職業(yè)教育資源最大限度整合起來，夯實硬件基礎，承擔各縣、區(qū)職業(yè)院校的實訓任務，學生在縣、區(qū)院校學習基礎文化知識，在職教園進行技能訓練，以提高職業(yè)院校的整體實力。