為了充分挖掘地方的德育資源，用身邊人、身邊事來(lái)教育和感染學(xué)生，根據(jù)寧德市用好地方資源加強(qiáng)德育常態(tài)化深化試點(diǎn)工作的部署安排，福鼎市關(guān)工委、福鼎市教育局、福鼎市團(tuán)委聯(lián)合組織開展使用《閩東革命小故事》《閩東好人小故事》《閩東名人小故事》等讀本的研討公開課教學(xué)活動(dòng)。5月10日，寧德市關(guān)工委薛贊祥秘書長(zhǎng)、福鼎市關(guān)工委胡寶平校長(zhǎng)、教育關(guān)工委吳圣秋常務(wù)副主任和教師進(jìn)修校李璟飄教研員及全市各小學(xué)分管德育副校長(zhǎng)、德育處主任、班主任（道德與法治教師）共計(jì)60多人，齊聚白琳中心小學(xué)參加由寧德市關(guān)心下一代工作委員會(huì)、寧德市教育局主辦，福鼎市關(guān)工委、福鼎市教育局、福鼎市團(tuán)委承辦的“寧德市用好地方資源加強(qiáng)德育常態(tài)化教學(xué)研討活動(dòng)（福鼎片區(qū)）”。

張為國(guó)老師以建黨100周年為契機(jī)，為與會(huì)者展示了《追尋名人足跡 汲取成長(zhǎng)力量》一課，通過(guò)我校推行的德育評(píng)價(jià)“園釘”計(jì)劃的真實(shí)場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生了解科舉考試選拔人才制度興趣，激發(fā)學(xué)生追尋薛令之、鐘良弼、游樸等閩東名人，了解他們的成長(zhǎng)軌跡，通過(guò)課堂的演繹，激勵(lì)學(xué)生樹立美好的理想，培養(yǎng)學(xué)生努力奮斗，勇于拼搏，承受挫折，追求美好情感。課堂上，運(yùn)用“園釘”計(jì)劃德育評(píng)價(jià)平臺(tái)系統(tǒng)對(duì)學(xué)生表現(xiàn)即時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生體驗(yàn)晉級(jí)的幸福。進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生知家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)、建家鄉(xiāng)的美好情懷，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)黨史、聽黨話、跟黨走，爭(zhēng)當(dāng)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

福鼎市教師進(jìn)修校李景飄老師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，認(rèn)為主題立意好，課堂活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了課程預(yù)設(shè)目標(biāo)，對(duì)張老師認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度和扎實(shí)的教學(xué)功底給予充分的肯定。同時(shí)，對(duì)課堂上充分展現(xiàn)挖掘到的各種地方資源并有效運(yùn)用，為教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)效果的達(dá)成表示認(rèn)可和欣賞，教學(xué)環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，課堂氣氛活躍，給與會(huì)者們帶來(lái)了很大的啟迪。

一起分享東僑經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)關(guān)工委副主任郭正光和全國(guó)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員劉小春“弘揚(yáng)閩東之光、培育時(shí)代新人”講座視頻。共同回顧習(xí)近平總書記在寧德工作期間，把閩東的錦繡河山、燦爛文化傳統(tǒng)和閩東人民自強(qiáng)不息、艱苦奮斗、善良質(zhì)樸精神的形象概括為“閩東之光”，倡導(dǎo)“把閩東之光傳播開去”。為了弘揚(yáng)閩東之光，培育時(shí)代新人，閩東“五老”不忘初心，牢記使命，始終牢記習(xí)近平總書記倡導(dǎo)“把閩東之光傳播開去”的殷切囑托，把培育時(shí)代新人作為己任，持續(xù)將“閩東之光”傳播開、傳下去。

霞浦縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉雪清老師做有聲電子書使用講座，從Word文檔及公眾號(hào)兩大類詳細(xì)介紹電子書《閩東革命小故事》、《閩東好人小故事》、《閩東名人小故事》使用方法和技巧，多種應(yīng)用場(chǎng)景綜合應(yīng)用，讓學(xué)生在任何時(shí)間任何地點(diǎn)都可以自行閱讀，傳遞了滿滿的正能量。

寧德市關(guān)工委薛贊祥秘書長(zhǎng)做指導(dǎo)性發(fā)言，對(duì)福鼎市利用地方資源加強(qiáng)德育常態(tài)化工作所取得的成績(jī)給予了充分的肯定。他對(duì)《閩東革命小故事》、《閩東好人小故事》、《閩東名人小故事》三本書及其電子書編寫意圖做了詳細(xì)說(shuō)明，指出這門課程具有多樣性、開放性和思政性等特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)用閩東的人、閩東的事，教育閩東的孩子，引導(dǎo)傳承紅色基因，爭(zhēng)當(dāng)時(shí)代新人。