思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，領(lǐng)導(dǎo)干部講思政課是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢。各地區(qū)各部門負(fù)責(zé)同志要積極到學(xué)校去講思政課，這是對馬克思主義水平的一個考驗。地方黨政領(lǐng)導(dǎo)干部既是一個地區(qū)或部門的負(fù)責(zé)人，也是一支特殊的思政課教師隊伍，要充分發(fā)揮自身獨特優(yōu)勢，堅持有根有魂、有來有往、有滋有味、有情有義，用心用情把課講到學(xué)生的心坎上，讓學(xué)生真心喜愛、終身受益。

要有根有魂，讓思政課有政治高度。國勢之強由于人，人材之成出于學(xué)。講好思政課必須圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這個教育的根本問題。青少年階段是世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，正處于人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和用心栽培。面對當(dāng)前思想文化交流交融交鋒更加頻繁、思想意識更加多元多樣多變的新特點，必須要用科學(xué)的理論引領(lǐng)學(xué)生，幫助學(xué)生扣好人生第一粒扣子。

政治性是思政課的本質(zhì)屬性，講政治是講思政課的首要要求。地方黨政領(lǐng)導(dǎo)干部要心懷“國之大者”，深刻理解和把握“教育是國之大計、黨之大計”，將善用“大思政課”放到中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局中來把握，放在為黨育人、為國育才的高度來落實。地方黨政領(lǐng)導(dǎo)干部具有特殊的人生體驗，要發(fā)揮政策水平較高、實踐經(jīng)驗豐富、站位視野開闊的優(yōu)勢，注重從歷史邏輯、現(xiàn)實維度、國際比較中，結(jié)合當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展故事、學(xué)生身邊的典型案例，推動思政課與現(xiàn)實緊密結(jié)合、與時代同頻共振，用真理的力量感召學(xué)生，以深厚的理論功底贏得學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任。要把講思政課與學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想結(jié)合起來，堅持不懈用這一當(dāng)代中國馬克思主義、21世紀(jì)馬克思主義鑄魂育人，推動新思想進教案、進課堂、進學(xué)生頭腦，引導(dǎo)學(xué)生深刻感悟新思想強大的真理力量、人格力量和實踐力量，并內(nèi)化為愛黨愛國愛社會主義的真摯情感，努力成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人。

要有來有往，讓思政課有格局廣度。辦好新時代學(xué)校思政課，不僅僅是教育部門和學(xué)校的事，也是各級黨委、政府和各部門的共同責(zé)任。地方黨政領(lǐng)導(dǎo)干部講思政課，是發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)的重要體現(xiàn)、提高自身理論素養(yǎng)的有效途徑、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)的實際行動，具有重大現(xiàn)實意義和示范作用。地方黨政領(lǐng)導(dǎo)干部要樹立寬廣的視野，善用“大思政課”鑄魂育人，把思政小課堂同社會大課堂結(jié)合起來。

相較于學(xué)校思政課教師，大部分地方黨政領(lǐng)導(dǎo)干部對學(xué)校情況、學(xué)生思想相對不熟悉。講好思政課，首先要了解學(xué)校辦學(xué)情況，明白學(xué)生思想狀況，把握教育教學(xué)規(guī)律。地方黨政領(lǐng)導(dǎo)干部要自覺把講思政課作為一種本分，推動建立并落實常態(tài)化聯(lián)系學(xué)校制度，定期進學(xué)校、進班級、進宿舍、進食堂、進網(wǎng)絡(luò)，不僅“身入”更要“心至”，主動與師生交朋友、常來往、多交心，做到與師生“面對面”“心貼心”，努力成為學(xué)生健康成長的引路人。教育者應(yīng)首先受教育。地方黨政領(lǐng)導(dǎo)干部要在與師生的互動中，虛心向師生學(xué)習(xí)，把準(zhǔn)學(xué)生思想困惑，聚焦時政熱點，精心選好主題，認(rèn)真?zhèn)浜弥v義，為講好 “精彩一課”打下堅實基礎(chǔ)。學(xué)校思政課建設(shè)不是單純一條線的工作，而應(yīng)該是全方位的。地方黨政領(lǐng)導(dǎo)干部要把思政課建設(shè)作為黨的建設(shè)和意識形態(tài)工作的標(biāo)志性工程來抓，切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)，凝聚學(xué)校、家庭、社會協(xié)同育人合力，統(tǒng)籌課內(nèi)課外、校內(nèi)校外、線上線下等多方資源，充分發(fā)揮黨政機關(guān)、企事業(yè)單位、各類博物館等育人功能，打造全社會共同關(guān)心和支持思政課建設(shè)的工作新格局。

要有滋有味，讓思政課有理論深度。新時代學(xué)生視野開闊、思維活躍、想法新穎，學(xué)習(xí)習(xí)慣和認(rèn)知模式都發(fā)生了較大變化，傳統(tǒng)的照本宣科模式已無法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。這就要求地方黨政領(lǐng)導(dǎo)干部運用馬克思主義立場、觀點、方法闡釋現(xiàn)實生活中的重大理論和實際問題，創(chuàng)新思政課的教學(xué)內(nèi)容和方法，不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性，讓學(xué)生學(xué)習(xí)既感受“新鮮美味”又保證“營養(yǎng)健康”。

地方黨政領(lǐng)導(dǎo)干部要把握教育教學(xué)規(guī)律，遵循學(xué)生心理特點和接受習(xí)慣，結(jié)合學(xué)生學(xué)科專業(yè)特色，綜合運用案例式、探究式、互動式、分眾式教學(xué)等方式，優(yōu)化課堂教學(xué)生態(tài)，把抽象的概念、高深的原理轉(zhuǎn)化為平實質(zhì)樸的語言、深入淺出的道理，真正把透徹的理論講透徹，把鮮活的思想講鮮活。歷史是最好的教科書，其鮮活的故事更容易打動人心、啟迪人生。講授者要用好黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，講好“四史”特別是黨史故事，充分挖掘和用好當(dāng)?shù)攸h史和紅色資源，讓課堂既“高大上”又“接地氣”，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解中國共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”，不斷增強做中國人的志氣、骨氣、底氣。近年來，以互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能為代表的新一代信息技術(shù)，突破了課堂和知識的傳統(tǒng)邊界。講授者要堅持因事而化、因時而進、因勢而新，注重把新媒體新技術(shù)融入講課之中，運用動畫、聲音、影像等讓思政課活起來、火起來，不僅“有意義”更“有意思”。

要有情有義，讓思政課有思想溫度。教育的本質(zhì)就是一棵樹搖動一棵樹、一朵云推動一朵云、一個靈魂喚醒另一個靈魂。思政課只有“感人于肺腑，動人于心弦”，才能贏得學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生。這要求地方黨政領(lǐng)導(dǎo)干部厚植家國情懷、傳道情懷、仁愛情懷，對思政課投入真情實感，對講授內(nèi)容高度認(rèn)同，對傳遞的價值堅信不移，用心用情講好思政課，有效激發(fā)學(xué)生思想的律動、心靈的漣漪和靈魂的共鳴。

要圍繞學(xué)生、關(guān)注學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，創(chuàng)新話語體系和表達方式，把官方語言轉(zhuǎn)化教學(xué)語言，多一些大白話、實話，少一些空話、套話，多一些平等交流、以理服人，少一些高高在上、盛氣凌人，用“青言青語”津津樂道、循循善誘，把真善美的種子埋在學(xué)生的心田。親其師，則信其道；信其道，則循其步。地方黨政領(lǐng)導(dǎo)干部講思政課，不僅是知識傳授、價值傳遞，還充分體現(xiàn)黨和政府對思政課建設(shè)的重視、對學(xué)生成長的關(guān)心，這要求講授者既要當(dāng)時“講得好”，更要平時“做得好”。講授者要從嚴(yán)要求自己，加強思想淬煉、政治歷練、實踐鍛煉、專業(yè)訓(xùn)練，豐富知識結(jié)構(gòu)、練就過硬本領(lǐng)、樹立良好形象，增強講課的感染力和信服力。地方黨政領(lǐng)導(dǎo)干部要弘揚優(yōu)良作風(fēng)，以進學(xué)校講思政課為契機，把解決思想問題同解決實際問題、促進改革發(fā)展有機結(jié)合起來，加強調(diào)查研究，積極為學(xué)校和師生辦實事、解難題，使思政課成為一次學(xué)生受教育、學(xué)校得實惠、地方黨政領(lǐng)導(dǎo)干部辦實事的“金課”。

（作者單位：福建省中國特色社會主義理論體系研究中心、福建師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院）