西華師范大學坐落于四川省南充市，學校創(chuàng)建于1946年，發(fā)軔于抗日戰(zhàn)爭時期的國立東北大學。在學校的時間軸上，有師者筑夢育才的家國情懷，有學子激情燃燒的青春歲月，更有綿延的校園精神傳承。73年來，學校始終不忘赤誠初心，在逐步發(fā)展為一所以教師教育為特色的高水平綜合性大學的辦學過程中，始終與民族命運同頻共振，與國家教育事業(yè)發(fā)展相連，堅持把培養(yǎng)優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育管理工作者作為學校發(fā)展的重中之重，服務(wù)和引領(lǐng)基礎(chǔ)教育特別是西部基礎(chǔ)教育的發(fā)展。

2019年9月，西華師范大學89級校友謝彬蓉被授予“全國道德模范”“最美奮斗者”榮譽稱號。謝彬蓉1993年7月從四川師范學院（現(xiàn)西華師范大學）化學系畢業(yè)后入伍，2013年大校退役后，當她偶然得知四川涼山彝族地區(qū)師資短缺后，激發(fā)了她當年因參軍沒能如愿從教的夢想，于是毅然決定前往涼山義務(wù)支教，這一干就是6年。

“在最需要我的舞臺上發(fā)揮最大的價值。”今年5月，謝彬蓉回母校交流時說，“30年前我如愿以償收到四川師范學院的錄取通知書，從那時起我就確定了當一名教師的志向。大涼山支教不僅圓了我的教師夢，更豐盈了我的人生。”

發(fā)揚和創(chuàng)新教師教育

為基礎(chǔ)一線培育英才

西華師范大學黨委副書記、校長王元君介紹說：“我們不僅培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀師范人才，在基層教育和基礎(chǔ)教育贏得了良好的口碑，更積淀了‘南充師院’‘四川師院’等辦學品牌，也擁有了教師教育的特色和優(yōu)勢。西華師大如何保持特色和優(yōu)勢呢？全面提高師范生的綜合素養(yǎng)與能力水平，培養(yǎng)卓越教師，用優(yōu)秀的人去培養(yǎng)更優(yōu)秀的人。”

對西華師大而言，“卓越教師培養(yǎng)”并不是一個全新的概念。早在2011年，學校已啟動“優(yōu)秀園丁教育培養(yǎng)計劃”，面向全校師范生遴選具有教師教育理想，樂于終身從教的優(yōu)秀本科生組建“園丁班”，并在漢語言文學、數(shù)學與應用數(shù)學、英語三個專業(yè)試點，開始對“卓越教師培養(yǎng)”的實踐探索。

2013年，由李化樹研究員、王安平教授領(lǐng)銜的高等教育教學成果項目《地方高校校地合作高素質(zhì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的理論與實踐》獲得四川省政府高等教育教學成果一等獎。談到做這個項目的初衷，李化樹說：“讓更多立志終身從教的學子接受超越‘知識本位’的教師教育，加強師范生教育情懷、從教基本素養(yǎng)和關(guān)鍵能力的培養(yǎng)，促進師范生成為未來的‘四有’好老師。”

2016年，卓越教師教育培養(yǎng)計劃在全校所有師范專業(yè)推廣實施。在卓越人才的培養(yǎng)過程中，學校高度重視師范生實踐能力的培養(yǎng)，強化實踐育人環(huán)節(jié)，增加實踐教學學分，實習時間由原來的10周延長至18周，包括見習、實習、研習三個環(huán)節(jié)，構(gòu)建更為靈活開放的教師教育體系。

西華師大還主動適應、引領(lǐng)小學教育改革與創(chuàng)新，攜手成都市實驗小學積極探索小學全科教師職前和職后的培養(yǎng)路徑與機制。2019年，首屆15名卓越小學全科教師全部實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)，8名學生就職于成都市實驗小學、成都市東城根街小學等名優(yōu)小學，7名學生考取西南大學等名校的碩士研究生。學校與成都市實驗小學積極探求共建方式，在四川率先建立小學全科教師教育協(xié)同創(chuàng)新中心，舉辦小學全科教師教育高峰論壇，聯(lián)合一大批名優(yōu)小學共同開展職后協(xié)同培養(yǎng)小學全科教師實踐，推進小學全科教師職后協(xié)同培養(yǎng)的理論研究。

人才培養(yǎng)的質(zhì)量既體現(xiàn)了一所大學昨天的辦學實力，也反映出今天的辦學水平，更關(guān)系到明天的辦學未來。西華師大學生多次在全國師范生教學技能大賽中取得優(yōu)異成績。卓越班畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量高，遍布北京、上海、四川、重慶等省市基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，部分學生進入重慶一中、西南大學附中、成都四中、成都七中、綿陽中學等知名中學任教。2018年，獲得四川省初中歷史優(yōu)質(zhì)課一等獎的7位老師中，有5位是西華師大的畢業(yè)生。

西華師大畢業(yè)生的就業(yè)率一直保持在95%左右，學校連續(xù)5年被評為“四川省就業(yè)先進集體”。

多維度發(fā)揮特色優(yōu)勢

深度參與中小學發(fā)展

2015年6月，西華師大與巴中市進行合作辦學，成立了西華師范大學附屬巴中實驗中學。掛牌以來，西華師大多次召開工作推進會，與附中學校領(lǐng)導共同商定合作辦學規(guī)劃，西華師大校領(lǐng)導先后走進巴附中開展調(diào)研20余次。學校沒有把建設(shè)附屬中學看作是“手拉手”那樣簡單的合作，而是采用真心實意的“擁抱式合作”，保證了西華師大巴附中建設(shè)工作落到實處。

學校支持教師積極發(fā)揮“師大辦學特色”，依托文學、外語、數(shù)學、體育、音樂、美術(shù)等學院和職能部門，打造巴附中的精品特色課程和優(yōu)質(zhì)學生社團。學校優(yōu)質(zhì)教育資源也參與到附中的舞蹈、排球、健美操、國學、植物栽培等活動中。5年多來，巴附中的課程建設(shè)與師資培訓、課程輔導與第二課堂、社團活動與校園文化以及辦學水平都在逐步提高。

2017年11月，西華師大迎來了一批特殊學員，他們不僅是四川省首批中小學正高級教師，也是“四川省2017年正高級教師高級研修班”的100名學員。

西華師大是該項目在四川的承辦高校之一。項目執(zhí)行人、師培中心負責同志介紹說：“作為師范院校，我們與中小學聯(lián)系密切，可以隨時關(guān)注中小學的現(xiàn)實需求，這是學校的優(yōu)勢所在。”

陳倩是西華師大歷史文化學院的一名青年教師，曾連續(xù)4屆獲得本科生歷史教師技能競賽“優(yōu)秀指導教師”稱號。2018年受南充市高坪中學聘請，擔任該校青年教師李佳琴的指導教師，在她的指導下，李佳琴在四川省初中歷史新課程優(yōu)質(zhì)課展評活動中獲得一等獎。

亦師亦友，沉醉其中，是心靈的滋養(yǎng)。“教師職業(yè)帶給我的是巨大的榮譽感、踏實感和壓力感。這是啟迪人心靈的、塑造下一代的事業(yè)，我愿意把我工作和學習的心得體會與中小學同行交流分享。”陳倩說。

助力涼山州教育脫貧

彰顯大學的責任擔當

喜德縣瓦爾學校新建的廚房，寬敞明亮，干濕分區(qū)，還裝了幾臺排氣扇。穿過廚房，便是學生浴室，干凈整潔。

西華師大近幾年投入資金160萬元用于喜德縣瓦爾學校廚房改建和學生浴室太陽能設(shè)備安裝，改善光明幼兒園、賀波洛鄉(xiāng)中心校階梯教室、思源實驗學校多媒體設(shè)備，設(shè)立每年10萬元共計40萬元的專項助學金，向喜德縣教育局捐贈2700余張學生公寓舊床，為喜德縣節(jié)約購買同類型學生用床經(jīng)費324萬元。學校還通過“請進來、走出去”等方式分3期對喜德縣300名中小學教師進行了培訓。

幫扶不畏山深，進山越深，越能扶貧。除對口幫扶喜德縣外，2018年，西華師大啟動了對涼山州美姑縣、昭覺縣、鹽源縣、木里縣、甘洛縣五縣的送教活動，涉及小學語文、小學數(shù)學、初中語文、初中數(shù)學、初中英語、幼兒教育6個學科，送教近4000人。

2018年6月，西華師大扶貧辦、校團委聯(lián)合西華師大附小、幼兒園舉辦“捐書留香 情滿喜德”捐書活動，向喜德縣捐贈各類書籍3000余冊。

西華師大黨委副書記劉利才說：“作為技術(shù)、資源、人才集聚地，高校是一支重要的力量。”為了保障教育扶貧落地生根，西華師大還選派教師到基層掛職鍛煉，對口聯(lián)系教育扶貧的對接、聯(lián)絡(luò)和服務(wù)工作，架起了西華師大與涼山州溝通聯(lián)系的橋梁。

喜德縣教育部門負責人表示，“自從西華師大對喜德縣實施教育扶貧后，我們的教育水平直線上升，在涼山州走在了前列。”

春江浩蕩暫徘徊，又踏層峰望眼開。“教育強國，托起明天的希望。當前，學校正開展‘不忘初心、牢記使命’主題教育活動，站在新的歷史起點，學校的初心使命從未改變。我們將落實立德樹人根本任務(wù)，扎實推進一流本科建設(shè)，打造一流學科，全面提高教育教學質(zhì)量，為民族復興和治蜀興川培養(yǎng)棟梁之材！” 西華師大黨委書記王安平說。

（作者：鄧靜）