寧德網(wǎng)消息（記者 張文奎）去年7月，“雙減”政策出臺，給教育部門、學(xué)校、老師提出了更高的要求和挑戰(zhàn)。今年市“兩會”期間，代表委員們積極回應(yīng)民生關(guān)切，為“雙減”政策之下，如何實現(xiàn)減負(fù)提質(zhì)積極建言獻策。

問題：

軟硬件設(shè)施有待提高

“‘雙減’政策后，主管部門、學(xué)校、家長做了諸多探索，雖然取得了一些成效，但‘軟硬件’仍需要補齊短板。”市政協(xié)委員、福安市八一小學(xué)副校長雷洪說。

“以福安市為例，由于福安市未建立中央廚房，不少學(xué)校學(xué)生午托午餐需從壽寧運過來。此外，由于沒有配備足夠的午托床，一些學(xué)生只能趴在桌上午休。孩子們從上午7時至下午6時回家，時常在學(xué)校沒有得到足夠的休息。”雷洪說。

“課后服務(wù)方面存在時間安排不統(tǒng)一、開設(shè)課程質(zhì)量參差不齊、學(xué)生家長的需求差異化大等問題。同時課后服務(wù)的渠道也亟待拓寬，線上服務(wù)也需要打通。”市人大代表蘭桂珍說。

此外，一部分家長的意識沒有跟上，覺得“雙減”是老師的事情，成了“甩手掌柜”，這樣也很大程度上增加了老師的負(fù)擔(dān)，降低了“雙減”政策的成效。

建議：

提升硬件配套

優(yōu)化課后服務(wù)

代表、委員認(rèn)為，首先要提升課堂教學(xué)質(zhì)量。“要進一步對學(xué)校教育教學(xué)安排進行整體規(guī)劃。建議由市教育主管部門統(tǒng)籌，推出高效課堂模式，實現(xiàn)全市教師教案、課件資源共享。同時還要關(guān)注城鄉(xiāng)教育、區(qū)域教育資源之間的差距，教師要加強溝通流動，提供給孩子更優(yōu)質(zhì)的課程和教育服務(wù)。”雷洪說。

蘭桂珍說：“要鼓勵布置分層、彈性、個性化作業(yè)，切實提高作業(yè)質(zhì)量和針對性，目前我市一些學(xué)校在探索‘精講巧練，分層作業(yè)’的模式，對保障教學(xué)質(zhì)量有很大幫助。”

“在課后服務(wù)方面，要加快中央廚房建設(shè)力度，大力提升午餐質(zhì)量，讓孩子吃得好。建議在教室加裝空調(diào)，增設(shè)可收納的午托床，讓孩子休息好。要統(tǒng)籌服務(wù)時間，提供個性化選擇，按需提供服務(wù)。教育主管部門要出臺相應(yīng)的規(guī)范、質(zhì)量監(jiān)控標(biāo)準(zhǔn)，落實政府及家長所承擔(dān)的費用。”雷洪說。

“建議試行教師彈性上下班制，減少各種不必要的考核檢查，讓教師能更加合理科學(xué)分配教學(xué)時間。此外，要加強家校聯(lián)系，進一步明晰家校育人責(zé)任，密切家校溝通，創(chuàng)新協(xié)同方式，推進協(xié)同育人共同體建設(shè)。”雷洪說。

代表委員們表示，希望全社會與教育部門、與學(xué)校、與家庭一起，共同推動“雙減”工作的落地見效，共同關(guān)注孩子們的健康成長，凝心聚力，為孩子們的成長成才貢獻力量。