畬歌悠揚(yáng)，鼓聲點(diǎn)點(diǎn)。11月1日，福安市民族教育工作研討交流會(huì)走進(jìn)福安市坂中中心小學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)，身著節(jié)日盛裝的孩子們載歌載舞，為參觀者展示民族學(xué)校特色。

腰間別著砍刀、手握竹竿，跟著旋律有節(jié)奏地敲打……畬族槍擔(dān)舞《雛鳳驚竹》吸引了眾多參觀者的目光。“畬族槍擔(dān)舞吸收了畬拳畬棍中的拔、挑、重架、劈等‘對(duì)打’動(dòng)作，融體育、舞蹈于一體，坂中中心小學(xué)組織的畬族槍擔(dān)舞《雛鳳驚竹》在第34屆上海之春國(guó)際音樂(lè)節(jié)比賽中獲得節(jié)目特等獎(jiǎng)、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。”坂中中心小學(xué)校長(zhǎng)阮書(shū)鈴介紹，近年來(lái)，該校以“平講戲，畬文化”為切入點(diǎn)，通過(guò)開(kāi)設(shè)民族文化課程、開(kāi)展民族社團(tuán)活動(dòng)等方式，構(gòu)筑民族幸福校園。

10月15日至16日，習(xí)近平總書(shū)記在福建考察時(shí)強(qiáng)調(diào)，“文化遺產(chǎn)是老祖宗留下來(lái)的寶貴財(cái)富，要保護(hù)好、傳承好”。這些年，福安充分挖掘畬族文化精髓，致力打造民族學(xué)校“一校一品一特色”辦學(xué)模式，通過(guò)推進(jìn)優(yōu)秀民族文化進(jìn)校園，為民族文化創(chuàng)新性傳承找到著力點(diǎn)，為激發(fā)學(xué)生民族文化自信找到發(fā)力點(diǎn)。

福安市民族實(shí)驗(yàn)小學(xué)操場(chǎng)上，只見(jiàn)一組同學(xué)雙手緊握竹竿，有節(jié)奏地一開(kāi)一合，竹竿觸及地面發(fā)出清脆的“啪啪”聲；另一組同學(xué)輕盈地在竹竿之間跳動(dòng)，動(dòng)作干凈利落……在這所小學(xué)，竹竿舞是孩子們最期待的社團(tuán)活動(dòng)。

社團(tuán)課為什么學(xué)竹竿舞？教師鐘貴蓮說(shuō)，竹竿舞是畬族的特色舞蹈，獨(dú)特的形式、美妙的音樂(lè)、鮮明的節(jié)奏成為畬族人勞作之余的重要娛樂(lè)活動(dòng)。“現(xiàn)在很多小孩不會(huì)跳竹竿舞了。”作為土生土長(zhǎng)的畬族人，鐘貴蓮對(duì)竹竿舞情有獨(dú)鐘，2019年，她在學(xué)校成立舞蹈社團(tuán)，每周四16∶30到17∶30教學(xué)生跳竹竿舞。“孩子們很喜歡竹竿舞，在這里，不同民族的孩子通過(guò)舞蹈結(jié)下了深厚友誼。”鐘貴蓮說(shuō)。

如今，竹竿舞已成為福安市民族實(shí)驗(yàn)小學(xué)一張閃亮的名片，在今年中華一家親·2024海峽兩岸各民族歡度“三月三”活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，遠(yuǎn)道而來(lái)的臺(tái)灣師生與福安市民族實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生踏著同一旋律，同跳竹竿舞。“文化交流應(yīng)從小做起，兩岸的小朋友也能因一場(chǎng)竹竿舞聚在一起，增進(jìn)了解與認(rèn)識(shí)。”臺(tái)灣少數(shù)民族同胞翁錦棟說(shuō)，他相信經(jīng)由文化的力量，兩岸同胞的感情會(huì)愈加深厚。

民族文化“進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”在福安各民族學(xué)校有著實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)：康厝中心小學(xué)開(kāi)展畬文化傳承教育活動(dòng)，要求學(xué)生會(huì)講一句畬語(yǔ)、會(huì)懂一則畬族傳說(shuō)、會(huì)唱一首畬歌、會(huì)跳一個(gè)畬舞、會(huì)打一套畬拳；福安市民族中學(xué)聘請(qǐng)畬歌、畬舞等非遺傳承人到學(xué)校授課；寧德市民族中學(xué)開(kāi)發(fā)“畬族語(yǔ)言文化”“畬族文化風(fēng)情”等校本課程；福安市民族職業(yè)中學(xué)搭建福安市畬族傳統(tǒng)武術(shù)協(xié)會(huì)合作平臺(tái)，推動(dòng)發(fā)展民族體育項(xiàng)目……

“在民族學(xué)校里，不同民族的學(xué)生共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)，我們希望將一顆顆民族文化自信的種子播進(jìn)孩子的心田，鑄牢中華民族共同體意識(shí)。”福安市教育局黨組書(shū)記廖高清表示。

來(lái)源：閩東日?qǐng)?bào)通訊員 陳雅芳

編輯：陳娥

審核：藍(lán)青 梁輝約