福鼎一中桐城校區(qū)

寧德網(wǎng)消息（閩東日報 曾云端）高考放榜以后，這幾天福鼎盈滿“教育豐收”的喜悅。

來自福鼎一中的兩位高三同學(xué)，在今年高考中取得不俗的成績，而“豐收”的背后是福鼎市對教育的重視，以及近年來對教育的加大投入。

眼下，各個學(xué)校陸續(xù)開始放假，而這個時候正是整修校舍，加大校園建設(shè)的最好時機。“目前一期工程已接近尾聲，正等待驗收；同時教學(xué)設(shè)備也進(jìn)入安裝調(diào)試階段。”桐南小學(xué)副校長林開德向筆者介紹了桐南小學(xué)海灣校區(qū)建設(shè)基本情況。

近年來，福鼎市通過加大投入、擴容強基礎(chǔ)，合理整合教育資源等方式，打好組合拳，補足教育短板，讓教育更上一個臺階。

強基礎(chǔ)  加大教育投入

7月25日，位于桐山街道橋頭村的桐北中心小學(xué)城北校區(qū)前，工人們正在澆灌道路，一條寬7米的校園大道已具雛形。隨著學(xué)校主體工程竣工，該學(xué)校也即將投入使用。據(jù)了解，該校園今秋投入使用后將可容納1800多名學(xué)生就學(xué)。

同樣在加班加點建設(shè)的還有桐南小學(xué)海灣校區(qū)。這也是一所全新的學(xué)校，位于福鼎新城——海灣新區(qū)，總建設(shè)面積近1.3萬平方米，預(yù)計也可容納1800多名學(xué)生就學(xué)，目前已進(jìn)入工程驗收、設(shè)備采購、調(diào)試階段，今年9月有望投入使用，可有效緩解新城適齡兒童上學(xué)難的問題。

據(jù)了解，除了桐北中心小學(xué)城北校區(qū)和桐南小學(xué)海灣校區(qū)，今年秋季，實驗小學(xué)百勝校區(qū)以及第二實驗幼兒園均有望投入使用。福鼎市區(qū)將新增4所學(xué)校，預(yù)計增加6800多個學(xué)位。

隨著城市化進(jìn)程不斷加快以及二孩政策全面落地，近年來，在福鼎市區(qū)就讀的學(xué)生不斷增多，造成教育資源相對緊缺。為此，2017年9月8日，在福鼎市委十三屆三次全體會議上，就明確了要將補齊教育事業(yè)短板作為重點工作來抓，而擴容增設(shè)學(xué)位更是重中之重的事情。

據(jù)悉，近三年來，福鼎市教育補短板項目共有41個，其中，新建和改擴建20所幼兒園、13所小學(xué)和8所中學(xué)。2019年列入福鼎市政府性投資計劃建設(shè)項目28個，總投資達(dá)12億元，其中2019年計劃投資3.3億元，新增學(xué)位9930個，完成計劃投資率80%，排名居寧德市前列。

揚品牌  合理整合資源

加大投入補齊教育短板是一方面，合理整合教育資源也是補教育短板的一項重要舉措。

“希望我的孩子今年能夠派到桐城校區(qū)（福鼎一中），這樣距離我家比較近一些。”家住福鼎桐城街道五里牌村的王女士對于兒子今秋在哪上學(xué)有自己心中的盤算。在采訪中，筆者了解到如今的福鼎一中桐城校區(qū)（福鼎市民族中學(xué)），已經(jīng)成為許多家長送子女就學(xué)的熱門學(xué)校之一。

很難想象，三年前福鼎一中桐城校區(qū)還是不被人看好，如今卻成為就學(xué)的熱門校。福鼎市民族中學(xué)位于城郊接合部，此前由于地理位置較偏，生源素質(zhì)參差不齊，教學(xué)質(zhì)量難有起色，導(dǎo)致生源數(shù)逐年下降。2017年7月，采取與優(yōu)質(zhì)校共建的辦法，福鼎市民族中學(xué)增掛福鼎一中桐城校區(qū)牌子，實現(xiàn)“一套人馬，兩塊牌子”的教育資源共享模式：福鼎一中選派較強的師資力量支援民中辦學(xué)。同時，民中選派教師到一中本部任教交流，兩校初中部開展“聯(lián)研聯(lián)訓(xùn)”等活動，實現(xiàn)教育資源的輪換和共享。

“經(jīng)過三年磨合，目前已經(jīng)出成果了，在福鼎全市的公立學(xué)校排名中桐城校區(qū)靠前。因此，才有今天社會對桐城校區(qū)的認(rèn)可。”福鼎一中桐城校區(qū)負(fù)責(zé)人說。

福鼎一中桐城校區(qū)只是資源整合、強校品牌揚帆之后辦學(xué)成功的一個典型。事實上，早在三年前，福鼎六中和福鼎十六中也通過整合，進(jìn)一步促進(jìn)福鼎市區(qū)初中教育均衡發(fā)展。

此外，設(shè)立實驗小學(xué)百勝校區(qū)、潮音島校區(qū)，桐南小學(xué)海灣校區(qū)，桐北小學(xué)城北校區(qū)等，通過大手牽小手，以強校帶薄弱校的形勢，全面夯實教育基礎(chǔ)。

促創(chuàng)新  激發(fā)教師動力

學(xué)校要發(fā)展教師是關(guān)鍵。“近幾年來學(xué)校不斷‘擴容’后出現(xiàn)了相對性教師缺編現(xiàn)象，一方面通過補充新鮮血液來彌補，另一方面通過調(diào)劑、繼續(xù)教育等方式，使教師隊伍在質(zhì)和量上不斷提升。”福鼎市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人說。

早在2018年，福鼎市就全面推進(jìn)教師“縣管校聘”改革，逐步完善改革體制機制，會同有關(guān)部門統(tǒng)一管理全市教師人事關(guān)系和聘任交流，盤活編制和職數(shù)存量，讓超編學(xué)校向缺編學(xué)校流動。

同時制定加強中小學(xué)教師隊伍管理若干意見，培養(yǎng)合理教師人才梯隊，著力提高教育教學(xué)質(zhì)量，強化教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，開展教師學(xué)科素養(yǎng)全員培訓(xùn)，目前，已實現(xiàn)全市中小學(xué)教師全部輪訓(xùn)一遍的工作任務(wù)。

近年來，福鼎市研究制定出臺了一系列政策，在激發(fā)教師內(nèi)在動力的同時，通過送教、走教、推送數(shù)字化課程資源等方式，支持鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校開足開好國家課程，推動優(yōu)質(zhì)學(xué)校輻射農(nóng)村薄弱學(xué)校常態(tài)化。并且建立以城帶鄉(xiāng)、整體推進(jìn)、城鄉(xiāng)一體、均衡發(fā)展的義務(wù)教育發(fā)展機制，促進(jìn)縣域城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展。