福鼎新辦學(xué)校成教育生力軍
福鼎一中桐城校區(qū)
寧德網(wǎng)消息(曾云端 文/圖) 近年來,福鼎市結(jié)合自身情況,圍繞“辦人民滿意教育”的目標(biāo),緊盯薄弱環(huán)節(jié),加快補(bǔ)齊發(fā)展短板,努力提高基本公共教育服務(wù)供給能力和共享水平,以期增強(qiáng)人民群眾獲得感。福鼎市教育局有關(guān)負(fù)責(zé)人表示,在辦人民滿意教育過程中,新辦學(xué)校正成為生力軍,發(fā)揮應(yīng)有的作用。
找準(zhǔn)辦學(xué)特色讓學(xué)校茁壯成長
在山前街道阮家尖與里洋口交匯處的山坡上,有兩座建筑物格外醒目,這便是福鼎市教師進(jìn)修學(xué)校附屬小學(xué)。
每當(dāng)上學(xué)時(shí)間,這里都會(huì)傳出瑯瑯讀書聲。到了下課時(shí)間,學(xué)生或涌入“一覽軒”開放書吧,徜徉在知識(shí)的海洋;或融入操場,在這片天空下,像一朵朵小花,盡情綻放……
進(jìn)修學(xué)校附屬小學(xué)是一所全新打造的新辦學(xué)校,自創(chuàng)建之初,學(xué)校緊緊圍繞“進(jìn)·修”精神內(nèi)核,以“進(jìn)德、修業(yè)、求新、納己”的辦學(xué)理念,努力讓學(xué)校成為學(xué)生喜歡、教師幸福、家長滿意的和諧校園,短短辦學(xué)三年,“附小”已成為當(dāng)?shù)貙W(xué)生爭相就讀的理想學(xué)校。“這里硬件設(shè)施還不錯(cuò),而且老師很負(fù)責(zé)任,我把孩子放在這里上學(xué)很放心。”家長徐孫千坦言道。
該校作為一所新辦學(xué)校,以智慧校園建設(shè)為辦學(xué)特色,現(xiàn)有的釘釘教學(xué)、辦公、管理等方面應(yīng)用及學(xué)生的創(chuàng)客教學(xué)等一直走在福鼎市前列。2019年,該校先后被確立為寧德市智慧校園試點(diǎn)校、寧德市創(chuàng)客試點(diǎn)校。同年12月,該?!段锫?lián)網(wǎng)技術(shù)構(gòu)建新辦校的智能后勤管理體系研究》課題經(jīng)層層篩選,被中央電化教育館確立為“智能互聯(lián)教育項(xiàng)目”立項(xiàng)課題,是全省入選的8所學(xué)校之一,也是寧德市唯一入選的學(xué)校。
據(jù)了解,經(jīng)過三年發(fā)展,學(xué)?,F(xiàn)有一至四年級(jí)教學(xué)班26個(gè),學(xué)生1313人,教職工66人,其中具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格教師2人、中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格教師13人,寧德市名校長培養(yǎng)對象1人,寧德市名師培養(yǎng)對象1人。而根據(jù)發(fā)展趨勢,該校在校生源很快將達(dá)到2000人左右。
據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),山前街道人口已逾7萬。人口不斷增多,隨之而來的必將是就學(xué)壓力。早在2016年,籌辦“附小”便提上議事日程。當(dāng)時(shí)籌辦“附小”的初衷是緩解城區(qū)教育資源緊缺問題,為進(jìn)城務(wù)工人員子女提供就學(xué)保障,而今看來,進(jìn)修學(xué)校附屬小學(xué)已成為福鼎教育的生力軍。
依托名校資源促均衡發(fā)展
受到學(xué)生家長認(rèn)可的新辦學(xué)校不止是福鼎市教師進(jìn)修學(xué)校附屬小學(xué),福鼎一中桐城校區(qū)同樣受到家長青睞。
“我家離一中桐城校區(qū)比較近,而且近幾年這所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量還不錯(cuò),所以我替孩子決定第一志愿填報(bào)這個(gè)學(xué)校。”今年6月,福鼎市民甘綜玉的孩子即將小學(xué)畢業(yè),面對“小升初”派位填報(bào)志愿時(shí),他毫不猶豫地選擇了福鼎一中桐城校區(qū)。
與全新創(chuàng)辦的福鼎市教師進(jìn)修學(xué)校附屬小學(xué)不同,福鼎一中桐城校區(qū)是在福鼎市民族中學(xué)基礎(chǔ)上加掛牌子,實(shí)現(xiàn)“一套人馬,兩塊牌子”的教育資源共享模式開展教學(xué)。雖然民族中學(xué)創(chuàng)辦多年,但兩校聯(lián)辦卻開啟了新征程。
福鼎市民族中學(xué)位于城郊接合部,受地理位置與生源競爭等一系列因素的制約,民族中學(xué)學(xué)生數(shù)呈逐年下降的趨勢。為了改變這種情況,2017年7月,福鼎市教育局采取與優(yōu)質(zhì)校共建的辦法,在民族中學(xué)增掛福鼎一中桐城校區(qū)的牌子。同時(shí),選派較強(qiáng)的福鼎一中師資力量支援民中辦學(xué),并安排民中教師到一中本部任教交流,初步實(shí)現(xiàn)教育資源的輪換和共享。
經(jīng)過三年教育實(shí)踐,三年前就學(xué)福鼎一中桐城校區(qū)的初一學(xué)生,今年剛好初三畢業(yè),據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),今年該校共有50多名學(xué)生考進(jìn)福鼎一中,將完成更高的學(xué)業(yè)。
出臺(tái)政策助力教育發(fā)展
新辦學(xué)校能夠在短時(shí)間成為教育生力軍,得益于福鼎對教育的重視。
福鼎地處閩浙邊界,地理?xiàng)l件優(yōu)越。近年來,隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展,福鼎城市化進(jìn)程速度加快,但凡有條件的居民都想方設(shè)法將孩子送去城里讀書,造成城區(qū)相對性學(xué)位緊張。
為了能夠辦人民滿意的教育,增強(qiáng)人民群眾獲得感,福鼎市投入巨資實(shí)施教育補(bǔ)短板工程。據(jù)了解,“十三五”期間,福鼎市教育基礎(chǔ)建設(shè)項(xiàng)目涵蓋城區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)眾多學(xué)校。其中新建中小學(xué)、幼兒園新校區(qū)共19個(gè),總建筑面積合計(jì)約為32.4萬平方米,總投資約為16億元,現(xiàn)已完成8個(gè)新校區(qū)的建設(shè)并投入使用,其余11個(gè)新校區(qū)正在建設(shè)中。改擴(kuò)建項(xiàng)目20個(gè),總建筑面積8.2萬平方米,總投資約為2.5億元,已完成17個(gè)項(xiàng)目的建設(shè)并投入使用。僅今年秋季福鼎市區(qū)就新增4所學(xué)校,增加學(xué)位6800多個(gè)。
加大投入補(bǔ)齊教育短板是一方面,合理整合教育資源也是補(bǔ)教育短板的一項(xiàng)重要舉措。
早在2016年,福鼎六中和福鼎十六中學(xué)就通過整合,進(jìn)一步促進(jìn)市區(qū)初中教育均衡發(fā)展。之后,福鼎市還設(shè)立實(shí)驗(yàn)小學(xué)百勝校區(qū)、潮音島校區(qū),桐南小學(xué)海灣校區(qū),桐北小學(xué)城北校區(qū)等,通過“大手牽小手”,以強(qiáng)校帶薄弱校,全面夯實(shí)教育基礎(chǔ)。
此外,福鼎市還全面推進(jìn)教師“縣管校聘”改革,盤活編制和職數(shù)存量,讓教師從超編學(xué)校向缺編學(xué)校流動(dòng);通過繼續(xù)教育等方式,使教師隊(duì)伍在質(zhì)上不斷提升,保障新辦學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
責(zé)任編輯:陳秋鳳