寧德網消息（繆星）“這技術不僅可以隨時掌握學校整體的教學情況，也可以了解學生與學生、班級與班級、學科與學科、教師與教師之間的教學情況。”蕉城區(qū)教育局教育信息中心主任陳勁松說，根據(jù)系統(tǒng)提供的數(shù)據(jù)分析報告，學校負責人就可以精確地對學校工作做出科學決策和部署，信息技術運用與日常教學深度融合取得了良好效果。

蕉城在實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的道路上,一直將教育信息化作為推進教育教學改革的主要抓手之一，通過網絡互動平臺開展網絡教研，實現(xiàn)學校錄播教室與教育局互動平臺對接互動，推動教師的專業(yè)成長。

今年年初，寧德十中引進科大訊飛智學網項目，探索基于智能云閱卷的大數(shù)據(jù)采集，試點個性化教與學，逐步形成多層級比較的發(fā)展性評價體系。讓數(shù)據(jù)說話，用數(shù)據(jù)決策，有效避免用“常識”做決策的主觀武斷，提高學?？茖W管理，科學教學水平。

針對在教育信息化應用推廣中，學校存在“不會用、不懂用、沒人教”的情況，蕉城區(qū)教育管理信息中心從中小學中選拔了一批信息技術應用能力強的教師，組建了區(qū)級信息技術應用推廣團隊，開展了區(qū)級新媒體新技術培訓、送培下校、精品課打造和骨干教師單獨磨課等方式，把教師信息技術應用能力提升做到實處。2016年起，區(qū)級信息技術應用推廣團隊有三大任務：一是與區(qū)級名師工作室、各教研組合作，把信息技術應用真正融入學科教學中;二是開展新技術、新媒體、新產品的研究和論證，為區(qū)域和學校信息化發(fā)展提供保障;三是幫忙各片區(qū)(學校)建立教研團隊，幫助每一位教師信息技術能力的提升。

云閱卷的推廣,令助教走向助學,一字之差,學生的學習興趣、教師教學實效卻發(fā)生了根本性的轉變。“以前題目講解都是采用逐題講解的方式，既耗時又耗力，學生未必能夠全部吸收。如今使用科大訊飛智學網項目后，只要打開平臺即可知曉學生題目是否答對。”寧德十中謝宗寶老師說，同時通過數(shù)據(jù)比對，可進行及時、個性化輔導,真正實現(xiàn)按需成長,各取所需。

“考試完成后，我馬上就知道自己錯在哪里，針對自己的不足進行學習。如果老師批改錯了，我還可以向老師提出申訴呢!”寧德十中初二(6)班黃同學高興地說。

據(jù)陳勁松介紹，在這個平臺上，學生可以開展同步學習、個性化補缺等學習活動，把課堂延伸到課外，智能化學習讓學生告別題海戰(zhàn)術，減輕學業(yè)壓力，提升學習效果。而且，當教師批閱完試卷后，學生登錄平臺就可以看到自己當次的成績報告，還可以知道自己各學科知識點掌握情況。平臺還為學生提供了錯題集，方便同學們查缺補漏，能夠保證自己下次不犯同樣的錯誤，這樣的錯題集更是學生反思總結的最好利器。

與此同時，蕉城區(qū)將3D打印技術應用到課堂教學中，也成為了一大特色。據(jù)了解，在信息技術學科課堂中積極開展3D打印教學，通過“學中做，做中創(chuàng)”的教育模式，不斷激發(fā)學生投身科學、技術、工程、設計和數(shù)學的熱情，讓學生通過3D打印技術的科學實踐愛上造物，在造物中學習，在造物中研究，讓創(chuàng)意想象變成現(xiàn)實,為今后全區(qū)中小學開展創(chuàng)客教育發(fā)揮好引領示范和輻射作用。