蕉城區(qū)第一實驗學校

寧德網消息 （鄭雨桐 李錕 文/圖）   如今，走進蕉城區(qū)各所學校，完善的基礎設施和優(yōu)質的教學條件，為學生安心就學提供了堅強的保障。而一筆筆補助資金相繼落實，為貧困學子就學注入“活水”，讓學生在同一片藍天下成長。

教育是民生之基。近年來，蕉城區(qū)堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，大力推進教育扶貧工作，實現各學段國家資助政策全覆蓋，全面推進義務教育標準化建設，也因此被國務院教育督導委員會授予“全國義務教育發(fā)展基本均衡區(qū)”稱號，被福建省政府授予“教育工作先進區(qū)”稱號。

精準資助 全面惠及貧困學生

蕉城區(qū)石后鄉(xiāng)胡某是建檔立卡貧困戶家庭，家中收入僅靠夫妻二人打工維持，還欠有大筆債務，生活十分艱辛。

自2016年開始，教育扶貧政策惠及了他的一家。他家一個孩子入學幼兒園，一年可得到政府補助4000元；另一個孩子入學小學，一年可得到政府補助1000元；收養(yǎng)的侄兒在高中學習，一年可得到政府補助6000元，同時免除學雜費1600元，大大減輕胡某的經濟壓力。

像胡某這樣，受益于教育扶貧政策的并不在少數。僅2017年，蕉城區(qū)統(tǒng)籌安排各類教育脫貧攻堅財政投入資金8528.65萬元，其中省級以上財政支持政策補助資金8239.26萬元、地方財政支持政策補助資金289.39萬元。

除認真落實省級以上財政支持政策外，蕉城區(qū)本級政府還專門劃出一塊教育扶貧資金，納入財政預算，分別用于建檔立卡貧困戶子女入學補助和寄宿生營養(yǎng)改善補助。

凡是蕉城籍的建檔立卡貧困戶子女，不分就學地域和學校類別，只要入學就給予補助。補助標準為：學前教育階段按每生每年2000元，義務教育階段每生每年1000元，普通高中階段每生每年3000元，中職教育階段每生每年2000元，高等教育階段每生每年5000元。

針對改善學生營養(yǎng)，解決留守兒童的生活問題，蕉城區(qū)出臺了農村義務教育寄宿制學生“128愛心工程”資助政策。“1”是指每個寄宿生入學時政府給1000元購買寄宿生活用品；“2”是每年給每個寄宿制學校2萬元補助；“8”是給每個寄宿生生活補助費，按每生每天8元的標準，一年按220天計算，每生每年補助1760元。

不僅如此，蕉城區(qū)還大力推動生源地高等教育學生信用助學貸款工作。2017年共發(fā)放貸款2130筆，金額達1480.06萬元，并通過社會各界及個人籌措資金135萬元，幫助350名貧困學生圓夢大學。

蕉城區(qū)還建立學生資助“應急救助”制度，作為國家資助的補充，從當年生源地信用助學貸款獎補經費中，提取總額的20%作為應急救助資金。目前申請救助人數41人，已通過預審待發(fā)放資金。

完善基礎 全面提升教育水平

“只有統(tǒng)籌兼顧，均衡發(fā)展，全面提升教育水平，才能為教育扶貧事業(yè)提供強有力的保障。” 蕉城區(qū)教育局黨組書記、局長周挺輝說。

近日，走進蕉城區(qū)民族實驗小學，只見校園環(huán)境美觀整潔、基礎設施較為齊全、校園文化氛圍濃厚，為學生提供了良好的學習環(huán)境。

2014年起，為了改善學生的就學環(huán)境，蕉城區(qū)民族實驗小學多方籌措，累計投入350多萬元，對校園進行全面改造提升，完善校容校貌、操場、塑膠跑道、教室等基礎設施；投入100多萬元增添了錄播教室器材等。

經過多年努力，該校獲評中國關心下一代教育示范基地、省級優(yōu)秀傳統(tǒng)農耕文化示范(培育)校等榮譽。蕉城區(qū)民族實驗小學還將投入1億元建設新校區(qū)，將于7月正式動工，預計于2019年9月投入使用。

近年來，蕉城區(qū)緊抓“全面改薄”機會，充實中小學教育教學設備和教師配備，加強專用教室、圖書館建設，辦好農村小規(guī)模學校和教學點，實施“老百姓身邊的好學校”創(chuàng)建工程，投入7.8億元，新建了寧德五中新校區(qū)、第二實驗學校、城南富洋幼兒園等，擴建了第一實驗學校；整合教育資源，規(guī)劃搬遷教師進修校、特教學校，擴容實驗小學、一小、五小，有效緩解中心城區(qū)學位資源緊缺的壓力。截至目前，蕉城區(qū)“全面改薄”工程校舍竣工率103.5%，設備采購五年規(guī)劃投入3108.4萬元，目前已完成購置金額3658.03萬元，完成率117.68%。

同時，蕉城率先在全市啟動基礎教育教育教學質量保障體系建設，實行“小片區(qū)”教育教學管理模式，將全區(qū)26所小學分成7個片區(qū)、21所初中學校分成6個片區(qū)，城鄉(xiāng)及區(qū)域強弱科學搭配。

為了讓教育的“陽光”照耀到每一個偏遠地方的孩子，蕉城還不斷加強農村學校師資隊伍建設，補充農村學校教師，兩年來，新聘教師195名全部分配到農村學校；加強農村教師培養(yǎng)，積極推進城鄉(xiāng)教師結對幫扶，通過“師徒結對”“手拉手”等多種形式，促進農村教師專業(yè)水平提升。