青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和栽培。2022年下半年以來，壽寧縣以促進學生全面健康發(fā)展為宗旨，以提高中小學教師心理健康教育能力為重點，以“家校社協(xié)同育人”理念為指導(dǎo)，凝聚全社會多方力量，推動更高質(zhì)量的育人育心工作，實現(xiàn)溝通心靈、啟智潤心的發(fā)展目標，努力為學生全面健康成長保駕護航。

政府主導(dǎo) 構(gòu)建多方參與心理教育體系

3月17日至19日，新學期為期3天2夜的壽寧縣中小學心理健康教育師資培訓會在壽寧六中舉行。120多位一線心理健康教育專兼職教師接受培訓。這是壽寧縣統(tǒng)籌中小學心理健康教育，不斷提升心理健康教育師資水平的常態(tài)化工作。

為著力解決全縣心理健康專任教師不足、專業(yè)素養(yǎng)不高、名師引領(lǐng)力度不夠、心理健康教育設(shè)施簡陋，特別是青少年學生心理健康問題較為突出等問題，2022年，壽寧縣開辟綠色通道，以政府購買服務(wù)的形式，每年出資60多萬，引進有資質(zhì)的心理健康教育培訓機構(gòu)，在全縣開展學生心理健康篩查、心理熱線服務(wù)、危機干預(yù)服務(wù)、心理健康師資培訓，逐步完善軟硬件配套設(shè)施建設(shè)，主推各地各校的心理健康教育進入良性循環(huán)。

于此同時，壽寧縣還通過充分整合社會資源和專業(yè)力量，構(gòu)建高度協(xié)同、高效運轉(zhuǎn)的學生心理健康教育中心。中心由線上的知心教育數(shù)字平臺公眾號與心理健康云平臺數(shù)字化同步運營，結(jié)合線下“學校-家庭-社會”協(xié)同育人的教育模式，促進學生身心健康全面發(fā)展。截止目前，心理健康云平臺完成全縣33所中小學校、33名學校管理員、434名班主任及相關(guān)學段學生的平臺錄入工作。

全面普查 建立“一生一檔”心理服務(wù)模式

青少年的心理問題，往往受學業(yè)、家庭等因素的影響，如何預(yù)防出現(xiàn)問題、引導(dǎo)少年兒童心理積極健康的發(fā)展，尤為重要。

在這一方面，壽寧縣從青少年心理服務(wù)的源頭、過程、結(jié)果三個關(guān)鍵節(jié)點著手，加強溯源，以問題為導(dǎo)向，提升服務(wù)效能，最大程度預(yù)防減少青少年心理問題發(fā)生，引導(dǎo)青少年走出成長困惑。

去年一年，全縣四年級及以上的中小學生通過線上測評普查，完成率達98.03%。普查結(jié)束后，壽寧縣教育部門引入專業(yè)機構(gòu)，針對全縣青少年普遍關(guān)注的成長訴求進行大數(shù)據(jù)科學分析，系統(tǒng)梳理其中可能造成心理問題的影響因素。

從心理健康體檢的結(jié)果可以看出，全縣小學生整體心理健康狀態(tài)較好，心理健康問題主要集中在厭學，與同學、家長、教師關(guān)系緊張，情緒波動較大，容易被激怒等。初中學生整體心理健康狀態(tài)較好，大部分學生都可以有效的調(diào)整自身的情緒和狀態(tài)，積極的面對壓力和挫折，部分學生表現(xiàn)出不同程度的學習壓力、強迫癥狀、情緒不平衡、焦慮、抑郁等問題。高中生中的部分學生表現(xiàn)出不同程度的強迫癥狀、人際關(guān)系敏感、抑郁、敵對、焦慮等問題。

圍繞容易出現(xiàn)心理問題的關(guān)鍵節(jié)點，專業(yè)機構(gòu)接連開展3輪篩查。在首輪篩查中，各校心理健康教師及班主任在專業(yè)心理咨詢師的指導(dǎo)下，根據(jù)學生普查結(jié)果和老師訪談記錄等相關(guān)材料，篩查出可能存在心理問題預(yù)警學生。二輪篩查則由專業(yè)機構(gòu)咨詢師對不同程度心理問題預(yù)警學生按照危機關(guān)注、重點關(guān)注、日常關(guān)注三類，給上述學生所在學校發(fā)送《危機干預(yù)建議書》。第三輪的篩查后發(fā)送危機干預(yù)建議書，確保及時開展心理輔導(dǎo)工作。

聚焦重點 筑牢精準防控識別防線

做好心理健康教育工作關(guān)鍵在于科學防范，壽寧縣充分發(fā)揮學校教育的主渠道作用，指導(dǎo)各學校將心理健康課程納入課程體系，確保開足課時，做到每期有計劃、每月有進度、每周有課時。全縣各學校配備專(兼)職心理健康教師，根據(jù)學生年齡進行針對性教育，教學內(nèi)容和授課方式靈活多變，貼近未成年人心理健康實際，引導(dǎo)學生掌握多種心理自護方法，喚醒學生內(nèi)心的積極力量，釋放壓力，舒緩情緒。同時，各地各校積極建設(shè)心理健康咨詢室，通過溫馨的布置和心理健康教育宣傳活動，向?qū)W生提供心理咨詢服務(wù)，使學生能夠走進心理咨詢室，敢于敞開心扉、主動交流、化解心結(jié)。

針對一般性心理問題，由學校鋪導(dǎo)員及班主任針對各分類學生逐一談話，并做好談話內(nèi)容記錄，進一步分析學生情況。危機關(guān)注學生學校三天一次或一周一次的跟進；重點關(guān)注學生學校兩周一次的跟進；而日常關(guān)注學生學校一月一次跟進。

針對確實有心理障礙的學生，壽寧縣也逐步完善了接詢轉(zhuǎn)介機制。面向全縣中小學生開通心理咨詢熱線，開展心理援助。鼓勵學生如果遇到問題無法解決的情況下，勇于面對并咨詢。學生可撥打壽寧縣心理咨詢服務(wù)熱線，也可以直接通過心理健康云平臺預(yù)約心理咨詢。

去年因疫情原因，當?shù)赝ㄟ^“線下輔導(dǎo)+線上咨詢”的方式，組織專家在各地各校設(shè)立輔導(dǎo)點，預(yù)約相關(guān)對象進行一對一心理輔導(dǎo)，并到壽寧四中、鰲陽中心小學、鰲陽中學、壽寧二中、壽寧五中、芹洋中心小學、武曲中學等7所學校，進行針對性的答疑解惑，解答各個學校在心理工作過程中疑難問題。

“教育之道，從‘心’開始?！眽蹖幙h教育局相關(guān)負責人表示，下一步，將把學生心理健康教育作為一項重要任務(wù)和經(jīng)常性、基礎(chǔ)性工作，切實抓緊抓實抓好，著力在完善工作機制、壯大人才隊伍、創(chuàng)新活動形式等方面下足功夫，積極探索學校、家庭、社會相結(jié)合的心理健康輔導(dǎo)模式，引導(dǎo)學生養(yǎng)成良好思想道德、心理素質(zhì)和行為習慣，全力以赴為青少年學生健康成長保駕護航。

來源：閩東日報·新寧德客戶端

記者 張穎珍 通訊員 葉允江

編輯：陳娥

審核：劉寧芬 周邦在