寧德網(wǎng)消息（夏斌）“下個月，我就到退休的年限了，但沒接到正式通知前，我仍會到學(xué)校上課。”8月15日，見到湯欣義時，他正在整理學(xué)校的學(xué)籍檔案，為新學(xué)期開學(xué)做準(zhǔn)備。

今年60歲的湯欣義，是霞浦鹽田畬族鄉(xiāng)中心小學(xué)教師。從教41年，兢兢業(yè)業(yè)，默默無聞，先后輾轉(zhuǎn)任教于該鄉(xiāng)18個當(dāng)時無公路、無電燈、無校舍、缺少飲用水的邊遠(yuǎn)、偏僻教學(xué)點，足跡遍及畬鄉(xiāng)的山山水水，為畬鄉(xiāng)的教育事業(yè)，奉獻(xiàn)了自己的大半生。

1975年9月，19歲的湯欣義來到原鹽田學(xué)區(qū)的龍虎崗教學(xué)點，當(dāng)了一名民辦教師。

這是一個只有1座房子、9戶人家、65個村民、13個學(xué)生的村莊，距離鄉(xiāng)所在地25公里，是全鄉(xiāng)最邊遠(yuǎn)的教學(xué)點。

學(xué)生不多，卻有3個年段，校舍借用在民房中。每節(jié)課，湯欣義都要捧著不同的教科書，穿梭于各個年段間。在該校三年，他既當(dāng)老師，又當(dāng)校長、班主任，還兼任炊事員……

幾年后，湯欣義來到樹后小學(xué)。雖然是個多人校，但95個學(xué)生，都來自“掛”在大山深處的9個自然村，校舍也是借用民房。

“每次家訪，都要翻山越嶺，花上好幾天的時間，我在這里8年，是我到過所有學(xué)校中，唯一的一所多人校。”湯欣義說。由于缺乏校舍，作為學(xué)校負(fù)責(zé)人的他，除了正常教學(xué)、管理校務(wù)外，還時常忙于奔波籌建新校舍。8年后，新校舍竣工，湯欣義卻又被調(diào)往其他學(xué)校了。

以往，學(xué)齡兒童入學(xué)的“普及率”，頗讓許多農(nóng)村小學(xué)費(fèi)勁，而湯欣義卻總能如數(shù)完成。原來，他采取靈活變換教學(xué)方式的辦法，讓這些學(xué)生“半工半讀”，晚上再給予補(bǔ)課。在完成任務(wù)的后面，是額外給自己增加了許多外人難以想象的工作量。

1986年，湯欣義在北洋小學(xué)，學(xué)校教師編制數(shù)為3人，但開學(xué)幾星期了，還缺少一名教師。“后來才知道，學(xué)區(qū)期初就調(diào)派了多個代課教師，都因為嫌太艱苦，而不愿來。”湯欣義說，“缺老師，但學(xué)生不能缺課啊！”

他當(dāng)即把新婚不久的愛人叫來代課，這一代，就代了整整30年。

“和他結(jié)婚后，我就隨著他東奔西走，從沒去過一所條件好的學(xué)校。”妻子王柯鳳說，“兩個孩子出生時，他都沒在我身邊，照顧孩子的擔(dān)子，全落在我肩上。”提起往事，王柯鳳唏噓不已，略帶嗔怪。

這些年，許多學(xué)生都成了留守兒童，為了不讓他們失學(xué)，湯欣義和妻子一道，既當(dāng)老師，又當(dāng)?shù)?，悉心照顧好每個在校的孩子。白天，給他們上課，準(zhǔn)備三餐飯菜；夜晚，陪護(hù)他們?nèi)胨?，為他們整衣掖被?/p>

艱苦的環(huán)境，繁重的工作，漸漸透支著湯欣義的健康。前些年，他就患上了腰椎間盤突出癥。劇烈的疼痛，時常迫使他趴在講臺上授課。然而，他總是頑強(qiáng)地堅持著，從沒落下一節(jié)課。

今年四月的一天，他終被疼痛折磨得臥床不起，才去福州動了手術(shù)。手術(shù)期間，他放心不下學(xué)校和學(xué)生，把在身邊照顧自己的女兒和兒媳婦“趕”到學(xué)校代課。

術(shù)后，他不顧醫(yī)生的再三交代，回家第二天，就返回學(xué)校工作。腰部鑲?cè)氲?枚釘子和1個融合器，致使他無法站著上課，他就在床前掛上一個小黑板，讓每個班級的學(xué)生，輪流來到床前聽課，他則躺著給學(xué)生上課……

41年如一日，湯欣義安貧樂教，奉獻(xiàn)了自己的青春和汗水，也收獲著沉甸甸的碩果：四十多年來，他培養(yǎng)的學(xué)生遍布各地，從事各類職業(yè)，僅他目前任教的滸嶼小學(xué)，11年間就走出了4名大學(xué)生……他也曾多次被評為縣、鄉(xiāng)“優(yōu)秀教師”等。2005年，還被授予省“扶貧工作重點村小學(xué)優(yōu)秀教師”稱號。

今年，湯新義榮獲霞浦縣首屆“十佳最美教師”稱號。