裝潢精致的圖書館內，學生們沉浸在圖書世界之中。

寧德網(wǎng)消息(記者 茹捷 鄭凱 通訊員 陳清) 6月16日上午10時，霞浦縣鹽田中心小學圖書館內，一堂特殊的語文課正在進行。這堂課上沒有老師的板書講解，也沒有孩子們的踴躍發(fā)言，甚至每個學生手上的“課本”都不相同。記者一問才知道，這是該校為培養(yǎng)學生讀書習慣而專門開設的語文閱讀課。

“每個班每周都會有兩節(jié)閱讀指導課，課上學生可以在圖書館里自由選擇自己喜愛的書籍進行閱讀，以此培養(yǎng)孩子們良好的閱讀習慣。”正在指導學生借閱書籍的該班班主任陳靜說。

霞浦縣鹽田中心小學前身為“鹽田學堂”，是著名易學專家黃壽祺先生與其岳父嚴寅川所創(chuàng)辦。將書籍作為“知識之源、文化之源”，鼓勵學生多讀書，是該校長期以來始終堅持的辦學理念。為給學生提供一個良好的閱讀氛圍，2015年，該校大手筆投入50余萬元對圖書館進行了改造。

船型的藏書角，以茅草為頂古色古香的讀書亭，溫馨的布藝沙發(fā)…………與其他學校的圖書館相比，這里的陳設布置很是不同。

“在圖書館改造中，學校以‘畬風古韻潤童心，知行書香暖校園’為理念，深入挖掘，大膽創(chuàng)新，將當?shù)匚幕蜌v史大量融入到圖書館設計中。”鹽田中心小學校長池金章介紹，圖書館取名“六庵書苑”，便是源于黃老先生“六庵”的自號。在館中，學校還別出心裁地設立了一個名為“之六”的茅亭，以紀念黃老先生少年時在蓮花山上筑草堂苦讀的事跡。通過亭中 “稼穡維艱粒米當惜，詩書可寶只字宜珍”的家訓，激勵學生勤奮學習，立志成才。而借閱處的書吧則設計成一個“問號”，意為求知。為了讓學生不忘祖輩隨波而居的“連家船民”生活，該圖書館還專門設立了“船型”藏書角，提醒學生們要倍加珍惜現(xiàn)在優(yōu)越的生活和學習環(huán)境。

除了為學生閱讀提供場所外，該圖書館每周固定舉行一次文學“沙龍”，以方便學生們交流讀書心得。不僅如此，為了讓藏身在校園內流動起來，該圖書館還向各班提供藏書20本至30本充實班級圖書角，并每周進行更新。

在圖書館內記者注意到，每名學生閱讀的興趣各有不同，有的愛看小說、有的對歷史文學情有獨鐘，有的喜歡科普書籍。三年一班的鄭怡鐘情于童話故事。“每周閱讀課后，我回家都會給爸爸媽媽和鄰居家的小朋友講故事，這是讓我最開心的事了。去年我參演的節(jié)目《濫竽充數(shù)》還在學校的節(jié)日演出中拿了獎呢。”鄭怡笑著說。

鄭怡口中的節(jié)日并不是傳統(tǒng)意義上的佳節(jié)，而是學校每年定期舉行的“讀書節(jié)”。在這個活動中，不僅有以班級、年級、學校為單位開展“閱讀之星”三級評選，還會舉行文藝匯演，引導學生將書中的故事編排成小品或音樂劇，讓學生在表演中加深對作品的理解。

知鄉(xiāng)情識鄉(xiāng)情，才能真正地熱愛家鄉(xiāng)。在培養(yǎng)孩子們閱讀習慣的同時，該校十分重視對當?shù)剜l(xiāng)土的傳播，編印了名為《杯溪韻》的校園讀物。書中不僅有介紹鹽田革命故事、畬家風俗傳說、畬鄉(xiāng)特產等內容的文章，還摘錄黃壽祺先生的《六庵詩選》等著作中的詩目，讓孩子們從小了解家鄉(xiāng)歷史文化。

值得一提的是，《杯溪韻》中不少作品都是根據(jù)學生們所寫的作文改編而成的。“比如這篇《雷神打妖怪》，就是老師根據(jù)學生作文中的畬族傳統(tǒng)神話故事改寫而成。”池金章介紹，《杯溪韻》共設“鄉(xiāng)村梗概”“畬家習俗”“風云人物”“山海之歌”四大版塊，在圖文并茂展示本土文化的同時，還設計了情趣并重、形式多樣的作業(yè)和主題實踐活動，讓學生在說、評、做中受到教育和熏陶。

校園處處有書韻，師生人人勤苦讀。良好的文化氛圍，助推了學校各項工作的順利開展。多年來，該校先后被評為了省文明學校、省農村示范校、市首屆德育先進校等榮譽。2013年，該校圖書館還被評為“福建省小學示范圖書館”，并于今年被中國圖書學會授于“2017最美校園書屋”稱號。

“今后，我們將會繼續(xù)開展各類讀書活動，使‘書香校園’文化薪火相傳。”池金章說。