寬敞的學(xué)生食堂，為學(xué)生免費(fèi)提供三餐。

寧德網(wǎng)消息（蘭林興 文/圖）深秋的周寧，碩果累累。行走在山城的校園里，充滿著喜氣的人文氣息，煥然一新的教學(xué)環(huán)境，遠(yuǎn)程共享的多媒體教學(xué)，精神狀態(tài)良好的師生群體。課堂上，孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下暢游在知識(shí)的海洋里；操場(chǎng)上，孩子們盡情奔跑、嬉鬧……這一切，讓人真切地感受到周寧縣推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展所帶來(lái)的新氣象。

近年來(lái)，該縣全力推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展，徹底改變了農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件，確保了適齡兒童入學(xué)機(jī)會(huì)基本均衡、城鄉(xiāng)辦學(xué)條件基本均衡、師資力量基本均衡、教育質(zhì)量基本均衡，促進(jìn)了各類學(xué)校全面發(fā)展，讓城鄉(xiāng)孩子共同享受均衡教育的陽(yáng)光雨露。目前，全縣共有義務(wù)教育階段學(xué)校57所，所有中小學(xué)均通過(guò)義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收，創(chuàng)建率達(dá)100%。

讓每所學(xué)校

在均衡發(fā)展中大變樣

“山區(qū)孩子是實(shí)施義務(wù)教育均衡發(fā)展的最大受益者。”近日，泗橋鄉(xiāng)赤巖小學(xué)校長(zhǎng)凌世康與筆者談起近幾年學(xué)校的變化，感慨萬(wàn)分，“原來(lái)，我們學(xué)校的辦學(xué)條件很差，教學(xué)樓破舊不堪，校園里沒(méi)有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，連體育課、課間操都不能正常開(kāi)展。如今，學(xué)校新建了教學(xué)樓和塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，添置了電腦室和實(shí)驗(yàn)室，辦學(xué)條件發(fā)生了翻天覆地的變化。”

赤巖小學(xué)是一所辦學(xué)悠久的村級(jí)小學(xué)，歷經(jīng)滄桑，校舍破舊。2011年以來(lái)，財(cái)政投入160多萬(wàn)元，鄉(xiāng)賢又先后捐資投入120多萬(wàn)元。赤巖小學(xué)經(jīng)過(guò)新建重新改造，面貌大改觀，成為辦學(xué)條件優(yōu)越的村小。良好的條件，不僅讓本村孩童樂(lè)開(kāi)懷，還吸引了鄰縣政和籍學(xué)生40多人前來(lái)就學(xué)。

赤巖小學(xué)之變是周寧縣改善城鄉(xiāng)辦學(xué)條件的一個(gè)縮影。近年來(lái)，該縣黨委政府堅(jiān)持把推進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展作為促進(jìn)社會(huì)公平、建設(shè)和諧社會(huì)的基礎(chǔ)性工程來(lái)抓，采取有力措施，加大工作力度，進(jìn)一步縮小了城鄉(xiāng)之間、校際之間辦學(xué)差距。在農(nóng)村，以改造薄弱學(xué)校為抓手，一方面推進(jìn)義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)，提升農(nóng)村學(xué)校整體辦學(xué)水平，另一方面加強(qiáng)農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)，為農(nóng)村中小學(xué)生提供優(yōu)良的食宿條件，讓孩子感覺(jué)到家的溫馨，解決家長(zhǎng)后顧之憂。

在城區(qū)，以擴(kuò)大教育資源，緩解入學(xué)壓力為重點(diǎn)。以周寧一中新校區(qū)的建設(shè)為抓手，多方籌措資金，累計(jì)投入了9600多萬(wàn)元，成為寧德市最漂亮的中學(xué)之一。加大公辦學(xué)前教育的投入，新建并設(shè)立了第二實(shí)驗(yàn)幼兒園，新建了實(shí)驗(yàn)幼兒園綜合樓、機(jī)關(guān)幼兒園綜合樓及英才實(shí)驗(yàn)幼兒園；2015年，縣委、縣政府拿出更大的決心和魄力，將價(jià)值3000萬(wàn)元的縣委黨校舊址4674平方米的用地用于獅城中心幼兒園搬遷建設(shè)。

同時(shí)，該縣還加大薄弱學(xué)校改造力度，投資4287.8萬(wàn)元，完成14個(gè)校安工程項(xiàng)目并投入使用；推進(jìn)教育信息化進(jìn)程，三年來(lái)，累計(jì)投入800多萬(wàn)元，實(shí)施中小學(xué)普及信息技術(shù)教育和“班班通”工程，所有普通教室實(shí)現(xiàn)交互式白板多媒體設(shè)備教學(xué)；加強(qiáng)教學(xué)儀器配置，投入900多萬(wàn)元完善全縣中小學(xué)功能室及其儀器配置；近期又投入了80多萬(wàn)元購(gòu)置6萬(wàn)冊(cè)圖書(shū)充實(shí)各校圖書(shū)室……

讓教育資源

在優(yōu)化配置中均衡

近年來(lái)，周寧縣在全面改善學(xué)校辦學(xué)條件的同時(shí)，從城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶、優(yōu)化校園環(huán)境、加強(qiáng)干部教師隊(duì)伍建設(shè)、縮小生源差距四方面入手，優(yōu)化配置區(qū)域教育資源，達(dá)到城鄉(xiāng)之間、學(xué)校之間教育資源的均衡，讓城鄉(xiāng)孩子在同一片藍(lán)天下都能享受優(yōu)質(zhì)教育資源，使教育均衡發(fā)展惠及到千家萬(wàn)戶。

為提高教師專業(yè)技能、提升教學(xué)能力，周寧縣結(jié)合教師崗位大練兵活動(dòng)，每年開(kāi)展全縣中小學(xué)、幼兒園教師教學(xué)基本功競(jìng)賽，各校在初賽的基礎(chǔ)上選派優(yōu)秀教師參加縣級(jí)比賽；該活動(dòng)每年舉行一次，截至目前已連續(xù)舉辦30多年，使得該項(xiàng)活動(dòng)逐步走向常態(tài)化、制度化，有力地提升了廣大教師的業(yè)務(wù)技能和專業(yè)素質(zhì)。

打造一支品德好、能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、懂管理的校長(zhǎng)隊(duì)伍；發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和選拔一批校長(zhǎng)后備人選，為教育可持續(xù)發(fā)展提供人才儲(chǔ)備；采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方法，通過(guò)“內(nèi)”“外”聯(lián)動(dòng)，促進(jìn)了教師專業(yè)化成長(zhǎng)；堅(jiān)持實(shí)行城區(qū)教師下鄉(xiāng)支教、農(nóng)村教師進(jìn)城頂崗學(xué)習(xí)，較好地促進(jìn)了先進(jìn)教育理念和教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)交流共享，真正促進(jìn)了師資均衡發(fā)展。

為促進(jìn)校際之間教育資源互補(bǔ)，縮小校際之間教育差距，實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展，該縣制定了《義務(wù)教育（小學(xué)）小片區(qū)管理實(shí)施方案》，成立了小片區(qū)管理領(lǐng)導(dǎo)小組，將縣內(nèi)12所中心校以上小學(xué)劃分為4個(gè)城鄉(xiāng)“協(xié)作片區(qū)”和1個(gè)城區(qū)“小片區(qū)”。片區(qū)學(xué)校每三年調(diào)整一次，片區(qū)間推行“師資互派、資源共享、教學(xué)統(tǒng)一、教研互動(dòng)”的管理模式。片區(qū)間學(xué)校共享對(duì)方資源，有效擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，有效地促進(jìn)了片區(qū)校教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

在內(nèi)涵提升中

促進(jìn)教育質(zhì)量均衡

浦源中心小學(xué)坐落在人與自然和諧相處的鯉魚(yú)溪畔，這里活躍著一群“紅領(lǐng)巾義務(wù)小導(dǎo)游”。 他們是“閩東少先隊(duì)鯉魚(yú)溪精神體驗(yàn)營(yíng)地”的一分子。“哪里有紅領(lǐng)巾，哪里就有新風(fēng)尚”的閩東少先隊(duì)鯉魚(yú)溪精神在他們身上得到完美詮釋。

鯉魚(yú)溪紅領(lǐng)巾導(dǎo)游隊(duì)成立于1994年，二十多年來(lái)，小導(dǎo)游們接待了二十多萬(wàn)人次的游客，先后被省、市授予“紅領(lǐng)巾導(dǎo)游隊(duì)”稱號(hào)，被全國(guó)少工委評(píng)為少先隊(duì)體驗(yàn)教育先進(jìn)小分隊(duì)，并納入校本課程。這正是周寧縣全面推進(jìn)素質(zhì)教育的一道靚麗風(fēng)景線。

近年來(lái)，該縣十分注重學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，把法制教育、科普教育、國(guó)防教育、安全教育、環(huán)保教育、生態(tài)文明教育納入校園文化內(nèi)容，以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，實(shí)施“一校一品”工程，培育周寧六中“農(nóng)耕文化”、周寧實(shí)小“禮、誠(chéng)、愛(ài)文化”、瑪坑中心小學(xué)“蘭草文化”、獅城一小“體育強(qiáng)校”、周寧八中“茶文化”等一批校園文化特色典型，打造地方特色的校園文化，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)青少年全面發(fā)展。

2015年全國(guó)田徑比賽，周寧縣“百米飛人”湯星強(qiáng)獲得100米冠軍，并在今年里約奧運(yùn)會(huì)男子4×100米接力賽中獲得團(tuán)體第四名；在全省第五屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)上，獅城中心小學(xué)何慧婷獲小學(xué)硬筆組省一等獎(jiǎng)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)詹镕賓和黃慧文獲小學(xué)毛筆組省二等獎(jiǎng)；在“少年傳承中華美德”系列活動(dòng)的“小小百家講壇”活動(dòng)中，周寧一中鄭之航同學(xué)被省教育工委推薦，入圍參加全國(guó)晉級(jí)賽；2014至2015學(xué)年，《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試達(dá)標(biāo)率小學(xué)分別為90.70%、94.54%，初中分別為92.57%、93.59%。

傾情關(guān)愛(ài)

不讓一個(gè)孩子失學(xué)

關(guān)愛(ài)學(xué)生，奠基未來(lái)。近年來(lái)，周寧縣堅(jiān)持實(shí)施義務(wù)教育學(xué)生關(guān)愛(ài)工程，保障進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女、留守兒童、殘疾少兒享有公平接受教育的機(jī)會(huì)，確保不讓一個(gè)孩子因貧困而失學(xué)。

周寧縣是勞務(wù)輸出型縣城，21萬(wàn)人口的小縣城，在外經(jīng)商務(wù)工人口達(dá)9萬(wàn)多。留守兒童低齡化的出現(xiàn)不僅成為外出務(wù)工農(nóng)民的后顧之憂，也給正在成長(zhǎng)中的未成年兒童身心健康帶來(lái)了嚴(yán)重影響。針對(duì)這一情況，縣教育局大力開(kāi)展了留守兒童課題研究，并創(chuàng)造性地開(kāi)展了“結(jié)對(duì)幫扶”等形式多樣的關(guān)愛(ài)活動(dòng)，為留守兒童辦實(shí)事、獻(xiàn)愛(ài)心，形成了學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。

此外，周寧縣積極爭(zhēng)取社會(huì)力量捐資助學(xué)，立足在外鄉(xiāng)賢的資源優(yōu)勢(shì)，大力實(shí)施“回歸工程”，社會(huì)助學(xué)成效斐然。2011年以來(lái)，設(shè)立鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村教育基金12個(gè)，募集基金1600多萬(wàn)元，發(fā)放獎(jiǎng)教助學(xué)金500多萬(wàn)元?？h慈善總會(huì)、團(tuán)縣委等部門積極開(kāi)展“陽(yáng)光助學(xué)”，資助貧困學(xué)生2600多人次、發(fā)放助學(xué)金500多萬(wàn)元。