科學推進教育扶貧是國家扶貧開發(fā)體系的重要組成部分，也是最有效、最直接的精準扶貧。周寧縣作為23個省級扶貧開發(fā)工作重點縣之一，經(jīng)濟及社會基礎(chǔ)較為薄弱，被列入全省最后一批接受全國義務(wù)教育發(fā)展均衡縣驗收。該縣將創(chuàng)建全國義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣作為實施精準扶貧工作的重要內(nèi)容，千方百計在保優(yōu)先、聚合力、促公平上下功夫，圓滿完成創(chuàng)建工作。

傾力投入 優(yōu)先發(fā)展

都說再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育。周寧的黨政領(lǐng)導是這么想，也是這么做，真正做到竭盡所能，傾力投入。周寧縣共7鎮(zhèn)2鄉(xiāng)，除獅城鎮(zhèn)以外，其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的辦公場所均建設(shè)于上世紀七、八十年代，且均為石混或石木結(jié)構(gòu)，屬于D級危房。盡管現(xiàn)狀如此窘迫，但勒緊腰帶也要優(yōu)先保證教育需要。

據(jù)了解， 2013至2015年三年間，該縣公共財政人均教育支出位居寧德市各縣(市、區(qū))前列。特別是2014年教育經(jīng)費增長比經(jīng)常性收入增長高23個百分點，其中義務(wù)教育經(jīng)費增幅更是達到36.6%，高出31個百分點。其次，為破解城區(qū)學校辦學壓力，優(yōu)化學校布局，周寧縣委、政府下定決心打破原有城市規(guī)劃，2015年將城南城市綜合體開發(fā)片區(qū)黃金地帶一塊8畝用地(估價每畝500萬元)改做學校建設(shè)使用，2016年又將該地塊剩下的5畝地劃撥教育用于獅城中心小學擴大校園面積，還將質(zhì)量監(jiān)督局整幢辦公樓搬遷作為特殊教育教學場所,根據(jù)特教學校的需要進行合理地改造、裝修，確保教育優(yōu)先發(fā)展。

集聚合力 捐資助教

地瘦栽松柏，家貧子讀書。作為貧困山區(qū)縣的群眾，很早就有這樣的意識。因為他們知道，唯有知識才能改變命運。隨著改革開放進程加快，眼界提高的周寧人走出山門，闖上海、下廣東?？吹胶桶l(fā)達地區(qū)不僅僅是經(jīng)濟上的差距，更是教育的差距，在外鄉(xiāng)賢深感家鄉(xiāng)教育滯后，紛紛表示樂意助推家鄉(xiāng)教育發(fā)展。

該縣縣委、政府順勢而為，大力實施“回歸工程”，積極鼓勵引導鄉(xiāng)賢企業(yè)家捐資助教，回饋桑梓。每個學校都聘請了鄉(xiāng)賢企業(yè)家擔任名譽校長，先后成立鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村教育基金達12個，以及多個具有獎教助學功能的新農(nóng)村建設(shè)發(fā)展基金會，這些基金每年發(fā)放獎教助學金達100多萬元。不僅如此，該縣鄉(xiāng)賢企業(yè)家還熱情捐資建樓，有力支持了學校的建設(shè)。

不僅是鄉(xiāng)賢企業(yè)家慷慨捐資助教，2016年咸村鎮(zhèn)一退休干部孫成立主動放棄辦壽宴，毅然用其子準備給他辦壽宴的50萬元資金全部捐出，成立了“強蘭教育基金會”。類似這樣的個人基金還有國廣一葉葉先熙教育基金會、周眉清教育基金、張詩團教育基金。集聚合力促發(fā)展，周寧譜寫教育新篇章。

推進均衡 實現(xiàn)公平

扶貧先扶智，不能讓貧困地區(qū)的孩子輸在起跑線上。均衡教育目的就是為了教育公平，讓每個孩子都能享受到公平良好的教育機會。

為此，該縣加強薄弱學校建設(shè)，切實改善辦學條件。做到了校校有項目、有提升，保設(shè)施、建文化，校容校貌建設(shè)得到全面改善，校園充滿現(xiàn)代化、信息化、精細化的時代教育氣息。

推進招生改革，確保同等入學機會。把進城務(wù)工人員隨遷子女就學納入城區(qū)教育規(guī)劃和財政保障體系。做好城區(qū)小學的資源整合、增班擴容工作，并實行非片區(qū)戶籍學生電腦派位，確保了入學的公平、公正、公開，進城務(wù)工人員隨遷子女平等享受在公辦學校就學，推進了校際間的均衡。

針對寄宿學校實施“853”工程。在省政府免費營養(yǎng)餐的基礎(chǔ)上，縣財政再給每位義務(wù)教育階段農(nóng)村寄宿生每天8元的補助。全縣寄宿制學校做到“五個有”，即有洗澡房、開水房、洗衣房、活動室、親情室，配齊床上“三件套”，實現(xiàn)寄宿學生在校期間“拎包入住”。學校越辦越好，教育均衡公平得到切實推進，大量在外經(jīng)商務(wù)工人員將子女留在縣內(nèi)就讀，義務(wù)教育階段返鄉(xiāng)就讀學生比2013年增加了2570人。

創(chuàng)建“全國義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣”只是一個新的起點，周寧縣將繼續(xù)努力，推進教育高位均衡發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育。