寧德網(wǎng)消息（記者 張文奎 通訊員 鄭文敏 黃起青）9月8日，周寧縣實驗小學教育集團正式掛牌成立，該教育集團以實驗小學為龍頭校，整合該縣實驗小學西校區(qū)和英才實驗學校，共有學生3905人，教師205人，此舉是周寧縣進一步完善教育資源，推動城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的又一大戰(zhàn)略舉措。

周寧是山區(qū)縣，城鎮(zhèn)化發(fā)展作為推動經(jīng)濟發(fā)展的重要引擎，發(fā)揮著積極的作用。城鎮(zhèn)化導致城區(qū)人口逐年增加，隨之而來的就是進城人員子女教育問題，子女教育問題不解決，父母心不定，久而久之拖了城鎮(zhèn)化的后腿。

“基礎設施一度薄弱，教育經(jīng)費緊缺，裝備嚴重不足，特別是信息化裝備短缺，師資隊伍人才流失，教師隊伍老齡化嚴重，綜合影響了周寧的教育質量和發(fā)展。”9月22日，周寧縣教育局局長陳壽清向記者說起此前該縣教育發(fā)展的短板。

為緩解入學壓力，該縣著力增強教育資源配置。從2012年起，投入4億多元，實施多個教育基建項目加大薄弱學校改造力度，先后建成了周寧一中新校區(qū)、第二實驗幼兒園、英才實驗幼兒園、橋南中心幼兒園，擴建了實驗小學西校區(qū)、獅城一小等。在推進教育信息化進程中，實施中小學普及信息技術教育和“班班通”工程，所有普通教室實現(xiàn)交互式白板多媒體設備教學。

該縣還把進城務工隨遷子女就學納入教育規(guī)劃和財政保障體系，采取自主報名、電腦搖號的方式招收進城及外來務工人員子女。

周寧縣浦源鎮(zhèn)進登村村民鄭漳清的小兒子就是受益者之一。

十多年前，鄭漳清隨同丈夫來到周寧城區(qū)工作，因學位緊缺，其大兒子上小學時，只能到遠離城區(qū)的洋尾英才小學就讀。今年，其小兒子到了入學年齡，就趕上了好政策，通過自主報名、電腦搖號的方式，她的小兒子于9月份順利入讀周寧縣實驗小學。

“7月底搖號結果揭曉，我們真的非常激動。”鄭漳清說，孩子能就近入學，作為家長既開心又放心。

“周寧縣實驗小學未搬遷之前，一年級共有7個班，360個學位，搬遷后，今年的一年級擴容了一倍。”該校校長徐斌說道。

不僅要讓城里娃有書念、念好書，城外娃也是黨和政府一直的牽掛。周寧縣從2012年開始探索集團化辦學模式，統(tǒng)一師資配備，擴大實驗小學、周寧一中等龍頭學校的品牌效應，充分發(fā)揮區(qū)域內優(yōu)質教育資源的帶動與輻射作用。同時制定了《義務教育(小學)小片區(qū)管理實施方案》，將縣內12所中心校以上小學劃分為4個城鄉(xiāng)“協(xié)作片區(qū)”和1個城區(qū)“小片區(qū)”，10所中學劃分為周寧十中和獅城中學為龍頭的2個片區(qū)。片區(qū)學校每三年調整一次，片區(qū)間推行“師資互派、資源共享、教學統(tǒng)一、教研互動”的管理模式。

“這些年來，學校跑道有了，食堂有了，教室更亮潔了……”掰著手指一項項細數(shù)，周寧瑪坑八中的羅承清老師喜上眉梢：“最重要的是，多媒體讓教學方式發(fā)生大變化，而教師培訓也讓我們不斷成長，自然也就能給孩子們更專業(yè)、更優(yōu)質的教育。”

隨同鄉(xiāng)村教育基礎設施和師資力量一起發(fā)生改變的，還有教師們的工資。“我記得，剛參加工作的時候工資只有幾百元，現(xiàn)在已經(jīng)是3000多元了。”羅承清說，在瑪坑教書，每個月還有300元的交通補貼。物質上的保障，讓更多剛畢業(yè)的優(yōu)秀大學生安心扎根大山，貢獻力量。幾年來，該縣已有266名年輕教師補充到教學一線。

“十八大以來，我縣教育事業(yè)得到長足發(fā)展，如今城鄉(xiāng)中小學、幼兒園校舍面貌煥然一新，教育信息化也打好硬件基礎，城鄉(xiāng)均衡發(fā)展取得成效。”陳壽清說，下一階段，周寧將進一步加大教育投入，科學整合教育資源，優(yōu)化教育布局，改善辦學條件，力爭到2020年新增義務教育學位4290個，全面推進素質教育，逐步實現(xiàn)更加優(yōu)質的教育均衡。