勞動(dòng)教育是學(xué)生五育并舉的重要內(nèi)容，是學(xué)生成長(zhǎng)的必要途徑。自“雙減”政策實(shí)施以來(lái)，柘榮縣第二中學(xué)緊扣“為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的教育理念，精心設(shè)計(jì)勞動(dòng)教育課程，充分發(fā)揮勞動(dòng)教育在新時(shí)代綜合育人中的價(jià)值和功能，初步構(gòu)建了以培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能、勞動(dòng)習(xí)慣為核心的特色勞動(dòng)教育課程體系。該課程在注重學(xué)校勞動(dòng)教育的基礎(chǔ)上，適當(dāng)向家庭勞動(dòng)教育和社會(huì)綜合實(shí)踐拓展延伸。

家庭勞動(dòng)常態(tài)化

學(xué)校推動(dòng)開(kāi)展“學(xué)生家庭勞動(dòng)生活實(shí)踐手冊(cè)”活動(dòng)，將家庭勞動(dòng)課程分為自理勞動(dòng)和服務(wù)家人兩類。通過(guò)必做項(xiàng)目、自選項(xiàng)目等合理安排，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，在勞動(dòng)中融洽親子關(guān)系。家長(zhǎng)負(fù)責(zé)在家及時(shí)記錄孩子的家庭勞動(dòng)實(shí)踐行為，幫助學(xué)生們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，讓他們?cè)诩乙材茏龅窖叛?、雅貌、雅行?022年共張榜表?yè)P(yáng)了200多名家庭勞動(dòng)積極分子，在學(xué)生群體中起到了良好的示范引領(lǐng)效果。

線上學(xué)習(xí)、線下勞動(dòng)

“我在老家有畝田”

張榜表?yè)P(yáng)家庭勞動(dòng)積極分子

家校共育一體化

學(xué)校探索推動(dòng)家校教育共同體建設(shè)，堅(jiān)持完善全員家訪制度，力爭(zhēng)做到家訪全面覆蓋、育人一體協(xié)同。積極組建家委會(huì)，確定每月15日為家長(zhǎng)開(kāi)放日，主動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校觀摩、參與活動(dòng)設(shè)計(jì)、提出意見(jiàn)建議，并在學(xué)期末開(kāi)展“五星家長(zhǎng)”評(píng)選活動(dòng)。隨著家校共育氛圍的日益濃厚，不僅學(xué)生在家庭勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中不斷體會(huì)到家庭的擔(dān)當(dāng)、勞動(dòng)的快樂(lè)、親情的溫馨，家長(zhǎng)們也逐漸找到了陪伴孩子成長(zhǎng)的契合途徑。

“大手牽小手、一起干事業(yè)”

實(shí)踐活動(dòng)多元化

學(xué)校與青少年活動(dòng)中心簽訂共建協(xié)議，結(jié)合“學(xué)雷鋒紀(jì)念日”開(kāi)展了清潔社區(qū)等志愿活動(dòng)，常態(tài)化組織學(xué)生深入柘榮縣中小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐基地，身體力行參與“習(xí)爺爺在寧德的故事”學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)多彩農(nóng)耕、紫砂陶藝制作、草編工藝制作、中草藥種養(yǎng)體驗(yàn)、生命急救知識(shí)技能體驗(yàn)、戶外拓展等勞動(dòng)綜合實(shí)踐項(xiàng)目，并在學(xué)期末對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的60多位同學(xué)頒發(fā)了榮譽(yù)證書。

勞動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)剪影

勞動(dòng)是成長(zhǎng)的助力，也是幸福的源泉。柘榮縣第二中學(xué)將進(jìn)一步激發(fā)學(xué)校主導(dǎo)作用和家庭基礎(chǔ)作用，通過(guò)家校攜手共同引導(dǎo)孩子們樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀，適當(dāng)抓住日常生活中的勞動(dòng)實(shí)踐機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

來(lái)源：閩東日?qǐng)?bào)·新寧德客戶端

編輯：陳娥

審核：林翠慧 林珺

柘榮縣教育局 供稿