“誰(shuí)能根據(jù)這幅圖猜測(cè)湯姆做了什么？”“老師老師，我知道！”……在福建師范大學(xué)東僑實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一間教室里，陳瑞妃老師通過(guò)看圖猜故事、創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)置懸念等巧妙引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀興趣。12月17日，以“踐行讀思達(dá)理念 推進(jìn)整本書(shū)閱讀”為主題的“整本書(shū)讀思達(dá)”教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)校研討活動(dòng)在福建師范大學(xué)東僑實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦，70余名教師、閱讀項(xiàng)目代表及專家現(xiàn)場(chǎng)觀摩。

記者了解到，今年9月，寧德師范學(xué)院附屬小學(xué)、福安師范學(xué)校附屬小學(xué)、蕉城區(qū)第三中心小學(xué)、壽寧縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)等我市25所學(xué)校確立為“整本書(shū)讀思達(dá)”教改試點(diǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。目前，在教育部福建師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程中心的指導(dǎo)下，市教育技術(shù)與資源發(fā)展中心及各試點(diǎn)實(shí)驗(yàn)校通過(guò)組織閱讀活動(dòng)、加強(qiáng)教師培訓(xùn)、舉辦研討會(huì)等方式推進(jìn)項(xiàng)目有效實(shí)施，持續(xù)開(kāi)展。

本次研討活動(dòng)除了觀看導(dǎo)讀課、閱讀成果展及閱讀比賽，還舉辦了研討會(huì)。會(huì)上，與會(huì)人員共同探討了“整本書(shū)讀思達(dá)”常態(tài)化實(shí)現(xiàn)路徑、項(xiàng)目階段性成果及遇到的問(wèn)題等內(nèi)容，專家們也提供了有針對(duì)性的幫助與指導(dǎo)。

據(jù)悉，2022版《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》首次以具體內(nèi)容描述的形式明確了整本書(shū)閱讀的目標(biāo)、內(nèi)容及要求。2024年，1—9年級(jí)語(yǔ)文教材中，原“課文”單元改為“閱讀”單元，新課標(biāo)中將“整本書(shū)閱讀”納入課外學(xué)習(xí)的目標(biāo)，整本書(shū)閱讀成為了重中之重。而“讀思達(dá)”教學(xué)法是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，經(jīng)歷閱讀、思考、表達(dá)的學(xué)習(xí)過(guò)程，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的深加工，把知識(shí)轉(zhuǎn)化、內(nèi)化為素養(yǎng)，能有效助力整本書(shū)閱讀教學(xué)。

未來(lái)，我市將依托國(guó)家級(jí)、省級(jí)和市級(jí)閱讀相關(guān)比賽，展示“整本書(shū)讀思達(dá)”成果，持續(xù)開(kāi)展研訓(xùn)活動(dòng)、閱讀活動(dòng)，深入推進(jìn)項(xiàng)目，全面提高學(xué)生閱讀、思考、表達(dá)、實(shí)踐能力，進(jìn)一步提高教師閱讀指導(dǎo)水平和學(xué)生閱讀素養(yǎng)。

來(lái)源：閩東日?qǐng)?bào)·新寧德客戶端記者 阮曉諾
編輯：何冰如
審核：劉寧芬 吳明順