工人日報

　正值暑期，不少單位探索開辦托管班和親子園

　　“帶娃上班”是何體驗？

每到暑期，“娃去哪兒”？就成為不少職工的心頭“大難”，有的將孩子“郵寄”回老家，有的把孩子送進托管班，有的則不得已帶娃上班。

而這幾種方式，在北京工作、家有3歲半幼兒的85后陳東都經歷了，用他的話就是“總算在湊活中把暑假熬過去了”。

一直以來，學前教育“一位難求”是職工熱議的話題。為應對職工這一“剛需”，不少地方和單位著手探索開辦寒暑期托管班和親子園，專業(yè)人士認為，“帶娃上班”，減輕了職工負擔，但用人單位要量力而行，做好監(jiān)管。

　暑托班：破解暑期看護難題

由于父母要在家照顧弟弟家的孩子分身乏術，陳東在兒子兩歲多時，便將他送進了家附近的托幼機構。包括學費和餐費，每月4000元。

讓陳東意外又驚喜的是，兒子上課時間與自己上班時間基本吻合：每天7點30分至8點送到，每周上5天，沒有寒暑假。不同的是，托管班16點30分放學，延長接娃時間要另行付費，每小時20元，“這個時間點，多數上班族還沒下班，只能繼續(xù)花錢買服務。”

最近由于出差頻繁，陳東只得將孩子送回老家。這時，托幼機構稱要交“占位費”，來保住孩子在班上的名額和床位，每月300元，如果不交下次入托還得重新體檢。“體檢還得去區(qū)婦幼保健中心”，費時費力，陳東只能被動接受。

眼下，像陳東這樣切實存在子女看護難題的職工并非少數。為此，不少用人單位開辦愛心暑托班，解除他們的后顧之憂。

騰一間會議室改造為教室、添置數把桌椅作課桌、購買并共享書籍建設流動的書柜、聯系培訓機構開設興趣課、聘請退休職工擔任看護老師……這個暑假，航天科工三院35所暑期職工子女托管班“如約而至”。

35所工會主席王莉告訴記者，托管子女從讀幼兒園到上小學的都有，托管時間從8點至17點30分，職工可根據家庭情況自愿讓孩子參加托管，午餐時孩子隨父母去單位食堂吃飯。

據介紹，這是35所開設寒暑期職工子女托管班的第9個年頭。從2010年第一期開班，小沛然便參加了，之后期期不落。如今9年過去了，沛然已經成了托管班里的“大哥哥”，可以幫助老師共同管理、照顧弟弟妹妹們，有模有樣。

　親子園：提高員工隊伍穩(wěn)定性

為滿足職工對托管服務的迫切需求，王莉告訴記者，托管班還會在霧霾天、“六一”兒童節(jié)緊急開班，解決職工帶娃難題。

相比社會機構，35所的職工“星睿媽”認為，單位開班最大的好處是放心。“看護老師是認識的，管理人員是同事，就像小時候在老師、鄰居家等待父母下班，有信任感和托付感。而且托管班免費，也幫我們省了一筆花銷。”

對于托管的緊迫性，政策層面已有所關照。今年5月，國務院辦公廳印發(fā)《關于促進3歲以下嬰幼兒照護服務發(fā)展的指導意見》，提出支持用人單位以單獨或聯合相關單位共同舉辦的方式，在工作場所為職工提供福利性嬰幼兒照護服務。

試問，在辦公樓里建親子園、能每天帶娃上班，對職工而言是何體驗？在廣州市南沙區(qū)的廣東芬尼克茲節(jié)能設備公司，這樣一項福利深受職工歡迎。

不同于寒暑期托管班，該公司開辦的酷猴親子園常年開班，招收1.2歲～6歲的兒童。親子園園長宋春伶告訴記者，目前親子園有40多名學生，他們的活動區(qū)域包括辦公樓三層600多平方米的教室、二層的恒溫泳池、五層的活動室以及辦公樓外的菜地等。

針對孩子年齡太分散的問題，宋春伶說他們采用蒙臺梭利教育中混齡教育的方式編班，將1.2歲至2.5歲兒童分為一班，2.5歲至6歲兒童合并開班。

“親子園不以贏利為目的，更多是福利，有利于員工隊伍的穩(wěn)定。”宋春伶介紹，有娃入園的職工每個月交納學費1000元、伙食費500元。除此之外，師資、水電、場地、活動設施等都由公司補貼，公司每年要投入上百萬元。

“一定要建立相關標準和加強監(jiān)管”

長期以來，不少城市存在幼兒園數量不足、入園難、學費高等問題，而這種供需不平衡的狀況，在二孩時代愈加凸顯。因此，一些機關企事業(yè)單位自辦托兒所、親子園的模式更顯可貴。

其實，在“企業(yè)辦社會”年代，單位辦托兒所、幼兒園，一度是主流模式。全國婦聯婦女研究所副研究員楊慧向記者介紹說，當時企業(yè)承擔著生產前后服務和職工生活、福利、社會保障等社會職能。但同時也產生了一些弊病，比如單位負擔較重、效率低下等。后來，在市場經濟轉軌時期，這些社會功能被逐步剝離掉。

如今，一些用人單位恢復興辦托幼機構，是正視職工需求的一種舉措。楊慧認為，“現在職工對托幼機構的需求比過去高得多，重新舉辦并不是簡單地恢復過去，而是要在保教質量、環(huán)境設施、衛(wèi)生安全等方面提高更多。”

記者梳理發(fā)現，用人單位開設托幼機構的模式主要有3種。一種是企業(yè)自行辦班，如母嬰家庭服務企業(yè)依托平臺資源，從師資到教育體系設計均由企業(yè)自主完成；一種是引進社會機構辦園，幼教機構以加盟或直營形式進駐企業(yè)，為企業(yè)提供定制的普惠型托幼服務；還有一種則是與社會機構合作，單位提供場地，第三方機構提供服務，目前較多用人單位采用這種模式。

在楊慧看來，鼓勵開辦托幼機構，對用人單位是機遇也是挑戰(zhàn)，不管采取哪種形式，“并不是出錢出場地就可以當甩手掌柜，一定要建立相關標準和加強監(jiān)管，這樣才能將托幼機構做好，解決職工需求。”（記者 李丹青）