寧德網(wǎng)評(píng):竟將“陸游”當(dāng)“弼馬溫”
寧德網(wǎng)評(píng)(蘭姜敬亭)南漈山一隅有尊陸游的雕像,一天,一群小朋友在山上游玩時(shí),遇見雕像,他們驚呼:快來看啊,這是弼馬溫。
還有一次,五六位某師范學(xué)院的大三學(xué)生在一家媒體單位實(shí)習(xí),當(dāng)指導(dǎo)老師問他們是否讀過《弟子規(guī)》?眾皆沉默,不知其為何物,其中有一個(gè)提議,查查百度不就知道了嗎。
古代沒有照相技術(shù),倘若有人誤將陸游當(dāng)成李白、蘇東坡或唐太宗,情有可原,因?yàn)閺那暗慕炭茣希麄兊漠嬒駧缀跻粯?,難分伯仲??墒怯⒖t灑的陸游卻被少年當(dāng)成弼馬溫,讓人匪夷所思。
而堂堂“天之驕子”不知《弟子規(guī)》是什么,更讓人痛心疾首。
陸游曾經(jīng)在寧德縣當(dāng)過主簿,相當(dāng)于現(xiàn)在的縣委秘書長(zhǎng),《福寧府志》贊美他“有善政,百姓戴之”。雖然在寧德的時(shí)間不是太長(zhǎng),但這位大才子卻留下了許多詩句與美文。其中的《出縣》《還縣》以及“欲識(shí)天冠真面目,鳥啼猿嘯總知音”等膾炙人口。
生長(zhǎng)于寧德蕉城的孩子們不識(shí)陸游,誰之過?當(dāng)然是家長(zhǎng)、教師等。是他們沒有教育孩子:書寫“位卑未敢忘憂國”的宋代大文豪陸游曾經(jīng)在自己的家鄉(xiāng)為官,這是寧德人引以為豪的事情,是這個(gè)城市靚麗的文化名片。
我們經(jīng)常從各類媒體上看到,一些政府部門動(dòng)輒花費(fèi)數(shù)百千萬建造曇花一現(xiàn)的形象工程,卻不舍得把資金投入到傳統(tǒng)文化教育和文化事業(yè)上。就像南漈公園的陸放翁,幾十年如一日,孤單單地站在山腰,蓬頭垢面、塵埃滿身,以至于天真活潑的孩子們誤將他當(dāng)做大鬧天宮的弼馬溫。
古人講,聰明正直,死而為神。像陸游、黃鞠、林聰?shù)葰v史文化名人,是我們這個(gè)城市不可多得的精神財(cái)富,是弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和進(jìn)行愛國主義教育的重要教材。我們的家長(zhǎng)老師應(yīng)該自覺帶領(lǐng)孩子走近他們,讓先賢的厚德滋養(yǎng)后代;政府官員或許應(yīng)該有選擇地興建諸如“陸游公園”等歷史名人紀(jì)念館,做好繼往開來的工作。
近年來,國學(xué)再度復(fù)興,這是天大的好事。因?yàn)?ldquo;沒有中華文化繁榮興盛,就沒有中華民族偉大復(fù)興”。但也有人甘心墮落,熱衷“假惡丑”,喪心病狂地丑化、妖化優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,惡搞文化名人。比如將憂國憂民的詩圣杜甫變成了奧特曼、火影忍者、變形金剛、魔獸……孩子們把陸游當(dāng)弼馬溫,除了與個(gè)別“坑爹”教科書等誤導(dǎo)有關(guān),但更大的罪魁禍?zhǔn)资乾F(xiàn)如今無良的“文藝工作者”。
人棄常則妖興,希望相關(guān)部門下決心凈化文化市場(chǎng),依法斬?cái)嗑W(wǎng)絡(luò)制作、傳播黑手,還文壇、畫壇、藝壇、影壇、互聯(lián)網(wǎng)風(fēng)清氣正,廣播正能量。否則,魯迅當(dāng)年“救救孩子”的悲傷吶喊,極有可能重演。
少年強(qiáng)則中國強(qiáng)。一個(gè)人要成才是不容易的,特別是在當(dāng)下的社會(huì)氛圍中??鬃诱f:“志于道,據(jù)于德,依于仁,游于藝”。培養(yǎng)君子人格,這是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要基礎(chǔ)與核心。
希望大中小學(xué)生不僅要熟讀、背誦《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《千字文》以及《論語》《大學(xué)》等經(jīng)典,更要“學(xué)而時(shí)習(xí)之”,時(shí)刻踐行濃縮中華文化精髓的社會(huì)主義核心價(jià)值觀,內(nèi)化于心,外化于形;自強(qiáng)不息、厚德載物,爭(zhēng)做向上向善的青少年。
責(zé)任編輯:葉朝玉