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“解壓”何必撕書?

2017-06-13 19:49 來源:寧德網(wǎng) 郭東岳

寧德時評(郭東岳)高考是出新聞的季節(jié)。高考前夕,不少高中學(xué)校紛紛下了一場“六月雪”——高三年段的同學(xué)在撕書解壓。高考生正值青春年華,大考前后釋放壓抑的情緒是人之常情,完全可以理解,但以撕書撕考卷的形式發(fā)泄,引發(fā)了諸多爭議。

有熱心網(wǎng)友建議:“可以把書本留下來,給需要的人。”也有網(wǎng)友戲問,萬一復(fù)讀,怎么辦?實在要撕,也要等到錄取通知書到手再說呀。還有網(wǎng)友說,高考生也是普通公民,不能享受“特殊待遇”。而有良知的教育人士則認為:放松應(yīng)該,但需理性。

筆者以為,撕書解壓至少有三個方面的流弊。

首先,有悖于教書育人初衷。我國古人的教學(xué)方針是“志于道,據(jù)于德,依于仁,游于藝”。即讀書做學(xué)問,道德第一,其次才是知識技巧。愛因斯坦與中國古代教育家心心相印,他認為:“學(xué)校的目標始終應(yīng)當是:青年人在離開學(xué)校時,是作為一個和諧的人,而不是作為一個專家。”梁啟超說,教育是教人學(xué)做人。教與學(xué)都離不開書,對于書籍,學(xué)人理應(yīng)心懷感恩與敬畏;再則,書是人類進步的階梯、最好的朋友,十幾年來與書為友的學(xué)生,為泄一時之壓力,像對待仇人一樣撕之為后快,多少有點不忠義、不和諧之嫌。真難想象這樣的學(xué)生進入大學(xué)或?qū)碜呦蛏鐣坏┡c同學(xué)同事發(fā)生矛盾,會不會也如此偏激沖動?

其次,不利于環(huán)保且違背節(jié)儉美德。我們知道,書本的原材料是木材,是樹。樹是地球之肺,目前地球上出現(xiàn)的種種生態(tài)危機與森林被大量砍劃息息相關(guān)。涂鴉嚴重的課本教輔完全可以拿到廢品收購店回收再利用,撕成粉碎不僅污染校園,同時也造成資源浪費。勤儉節(jié)約是中華民族傳家寶,永遠不會過時,即將進入高等學(xué)府深造的學(xué)生更應(yīng)帶頭發(fā)揚艱苦奮斗的精神,何況未來3年,我國還有4335萬人要脫貧。一位網(wǎng)友建議,在邊遠山區(qū),很多學(xué)生只有簡單的書本,如果城里的學(xué)生不需要,完全可以把書本送出。

最后,滋長乖悖違戾之氣。讀書志在圣賢,腹有詩書氣自華。大凡讀書人愛書如命,敬書惜字如敬神,決定不敢輕易損毀??忌鷫毫Υ笠潘?,但不能“放肆”,不能逾越道德底線而撕書,反之很可能滋生乖戾風(fēng)氣,更糟糕的是會把這種不良習(xí)氣傳導(dǎo)給高一高二的學(xué)弟學(xué)妹們。正如一位網(wǎng)友所言:“愛護書籍,就是愛護知識,這是一種美德。”諸葛孔明在《誡子書》說道,“非淡泊(澹泊)無以明志,非寧靜無以致遠。淫慢則不能勵精,險躁則不能冶性。”大意是,放縱懶散就無法振奮精神,暴戾急躁就不能陶冶情操。高考生不是“特殊公民”,學(xué)校與家長不必過于縱容嬌慣。

筆者幾十年前也經(jīng)歷過高考,深知壓力山大,但從未有撕書的念頭??忌鷫毫Υ蠡蛟S與當前尚未完備的應(yīng)試教育有些關(guān)聯(lián),但承載知識智慧的書,如何得罪了學(xué)生?依我看,釋放壓力的方法有多種多樣,除了教師家長平時加以科學(xué)理性的教導(dǎo)外,考前抽空到曠野長嘯深呼吸、約同學(xué)打一場球賽或參加慈善活動等等,勞逸結(jié)合,既有益、有效又斯文。

責(zé)任編輯:葉朝玉

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書本 撕書 考生 學(xué)生




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