曾文蘭

冬日的南漈公園游人如織，不喜熱鬧的我，數(shù)著青石臺階再次來到陸放翁的塑像下，好熏染熏染先生的詩意、劍氣和愛國情懷。

游人還是多，有拍照的，有靜坐的，有慢步的，談笑風生。一群穿著紅色運動衣的婦女最惹人矚目。她們剛剛跳過廣場舞，正在水泥砌成的仿獨木橋上拍照，橋的北岸便是鼎鼎大名的文豪陸游——一襲白衣，兀自站在山坳中。

一個天真活潑的小女孩指著陸游像，問照相的媽媽：“那是諸葛亮？”，母親忙著拍照，并未回答。女孩不敢獨自過獨木橋，過了一會，又自言自語：“那人好像諸葛亮？”母親一臉茫然，身邊的阿姨們也沒空搭理，輪番拍照。

我不明白僅幾步之遙，包括親生母親在內(nèi)的那么多“母親”，為何不去滿足孩子的小小“求知欲”？人生如夢，只要有夢想，萬事皆可成真，指不定這次與大文豪的邂逅，將來機緣成熟會成就一位偉大的女文學家。

溪澗邊的石墩上坐著三個女子，一位年輕的母親帶著四和六歲左右的姐妹。我禮貌地指指她們身后的白色塑像問是否曉得什么人？三人微笑搖頭表示不知。

這時，從北邊山坡上走下四位少女，其中一位手上拎著看似倉鼠般大小的寵物。我上前跟她們打招呼，并詢問：“小朋友，你們剛剛路過那個塑像，知道是誰嗎？”讓人萬分驚訝的是，沒有一個人理睬我，快速離去。

我百思不得其解！或許她們牢牢記住此類警告：“不要與陌生人說話”，才不搭理生人?？上胂胗植皇?，此情此景，熙熙攘攘全是人，即使我是個壞蛋，也絕無機會在光天化日之下使壞呀？

令人欣慰的是，當我造訪飛泉寺回到此地時，先前那位年輕的母親正帶領(lǐng)兩個女兒在陸游像旁參觀。我說：“現(xiàn)在知道這個人是誰了吧？”三人齊聲答到：“陸游，大詩人。”我謙遜地解釋道：“他還是咱們的半個老鄉(xiāng)，在古時候的寧德縣當過秘書長。陸老師能文能武，騎上馬跟敵人拼命，下馬立刻就能寫作文……”

孩子的母親聽后甚是感激，連忙用手機上網(wǎng)查找陸游的詩歌，她說回去后讓姐妹倆背誦背誦。

返程的公交車上，我看見兩個男孩子一上車便大吵大鬧，儼然把小小的公交車當成了打斗場。司機大聲喝斥不管用，母親更沒法制止，無奈之下掏出兩部手機，小孩被施了魔法似的，拿到手機立即安靜下來，熟練地玩起網(wǎng)絡(luò)游戲。

從前聽過一個故事，國外一家三口乘坐飛機，玩世不恭的孩子從頭鬧到尾。同機的乘客實在無法忍受，勸說其父母加以制止，可父母完全不在乎。最后，乘客只好投訴到航空公司，公司做出決定，把這家人列入黑名單，今后不再允許搭乘該航空公司的飛機。

近日，一小孩在列車上嬉鬧撞人而引發(fā)的持刀傷人事件，再次引起人們對家庭教育的反思。據(jù)媒體報道，12月9日，劉某乘坐地鐵時，被正在車廂內(nèi)嬉戲的張某小孩撞到，便與張某發(fā)生口角，后持隨身攜帶的小刀（刀刃長6.5厘米，塑料刀柄）對張某進行傷害。所幸，張某及時被送醫(yī)院救治，經(jīng)法醫(yī)初步鑒定為輕傷。

曾幾何時，家長們被“不能責罵孩子，嚴禁打孩子；父母要與孩子交朋友；不要棍棒，要棒棒糖”等等歪理邪說的誤導下，教育出來的孩子個個成了“小祖宗”“混世魔王”，無法又無天。而古圣先賢“首孝悌、次謹信”的“弟子規(guī)”反倒成了“封建糟粕”。

小孩該不該打與罵？曾經(jīng)把三個孩子送進清華北大就讀的父母的“教子經(jīng)”是，養(yǎng)兒寬嚴相濟，絕不可溺愛嬉戲；該打則打，該罵則罵，把握好度即可，度即嚴而不怒、責而不辱、愛而不寵。老人家補充說：“責罰是讓孩子認識到，要為自己的錯誤行為負責任，避免以后不再犯錯。”

善哉此言。