寧德時評:工匠精神之尊師愛徒
孔子得意門生顏回英年早逝,孔子痛心疾首,悲嘆道:“天喪予,天喪予!”老天為什么要把我心愛的弟子收走呢?何止是顏淵,孔子對所有學(xué)生都“循循然善誘人”,終其一生誨人不倦。
老師真誠關(guān)愛學(xué)生,學(xué)生自然心存感恩、尊敬愛戴師傅。一日為師,終身若父??鬃邮攀篮螅牡茏酉駥Υ约旱母改敢粯?,為其守喪3年。
弟子子貢相當(dāng)于現(xiàn)代的商業(yè)巨子,得知恩師去世的消息,急忙趕回曲阜,在孔子墓前長跪不起,隨后在老師墓旁親手蓋起草房,比其他同學(xué)多守了3年孝,以報師恩。
據(jù)《閩東日報》報道,近年來,寧德市各大醫(yī)院積極開展“師帶徒”活動,成立工作室,培養(yǎng)造就了一批技術(shù)骨干,綜合醫(yī)療服務(wù)能力進一步提升。以閩東醫(yī)院為例,截至今年8月,增加了新技術(shù)新項目260多項,彌補了多項醫(yī)療技術(shù)“空白”,骨科和泌尿外科兩個??仆ㄟ^省級臨床重點??平ㄔO(shè)項目驗收,呼吸與危重癥醫(yī)學(xué)科為省級重點??平ㄔO(shè)項目。武漢協(xié)和醫(yī)院廖玉華教授團隊在閩東醫(yī)院成立“師帶徒”工作室,他不單是幫扶閩東醫(yī)院,每次來都會走遍寧德,對整個閩東地區(qū)的心梗急救網(wǎng)絡(luò)建設(shè)起到很好作用。
從前在民間,兩種職業(yè)的社會地位很高,一是教師,二是醫(yī)生,教師給人慧命,醫(yī)生救人性命。記得小時候家里來了醫(yī)生或老師,長輩會給他們煮上一碗面,面上放著兩個煎得金黃的荷包蛋,在地瓜米配咸菜的年代,那可是家里接待客人最高的禮節(jié)。
彼時,科技比不上現(xiàn)今發(fā)達,除了教師醫(yī)生,凡是帶“師”“匠”的從業(yè)人員都比較重視德與藝、傳與承,因此格外受人尊重,尤其在廣大農(nóng)村。
堂兄是位理發(fā)師,他對師傅無比尊敬。上門當(dāng)學(xué)徒時,既要專心學(xué)藝,又要幫助師母打理家務(wù),照顧小孩,從未抱怨,而師傅也把手藝毫無保留地傳授給他。多年后,堂叔已經(jīng)是遠近聞名的大師傅,可見到師傅依舊畢恭畢敬,不敢僭越師徒之禮。
曾幾何時,師生師徒的關(guān)系變質(zhì)變味了。比如學(xué)校,學(xué)生與老師的交流交情少了淡了,上課時,老師在臺上講課,有的學(xué)生聽,有的學(xué)生玩手機、睡覺,看其他不相干的書本。下課鈴聲響起,老師拎包就走,師生間形同陌路,更像交易;有的老師上了一個學(xué)期的課,班上學(xué)生的名字都叫不齊,經(jīng)常張冠李戴,鬧笑話;更令人痛心的還有少數(shù)老師把學(xué)生當(dāng)成“打工仔”“傭人”,視師德如敝屣,完全沒了教師匠應(yīng)有的樣子。
“見與師齊,減師半德”。百丈懷海大師的話道出了為師者的胸襟與情懷,這也是教育的目的——“青出于藍而勝于藍”,培養(yǎng)造就比自己更出色的棟梁之材。而回報“甘為人梯”的先生,弟子應(yīng)心懷感恩,尊師若父母。
大學(xué)畢業(yè)并留校當(dāng)老師的老同學(xué)說:“傳道授業(yè),言傳身教,是為師者的本分;師德為先,授業(yè)為次。記得大學(xué)期間,學(xué)習(xí)上遇到疑惑,老師不厭其煩地解答;生活上遇到困難,老師也會傾囊相助,出錢出力幫助渡過難關(guān)。如今,我也這樣對待自己的學(xué)生。”
來源:閩東日報·新寧德客戶端 端木秀
編輯:劉寧芬
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