寧德網(wǎng)消息（記者 鄭舒）隨著2016年福建省普通高中畢業(yè)班綜合質(zhì)量檢查的結(jié)束，高考復(fù)習已進入關(guān)鍵的沖刺和收官階段。考生如何利用好最后的兩周時間，保住一年來的復(fù)習成果，力爭在最后階段還有一定提高？近日，記者采訪了各學科經(jīng)驗豐富的老師，讓他們?yōu)榧磳⒆哌M考場的高考學子們歸納高考沖刺復(fù)習策略。

語文

全面了解試卷結(jié)構(gòu)、題型、題量

支招老師：寧德市教師進修學院 金鈞

語文是高考的第一科，打響高考第一槍，對參加高考的考生們無疑會帶來更多的底氣和自信。

金鈞建議，考前最后階段，考生應(yīng)再次認真閱讀《考試說明》，明確考綱的要求。高考語文要求考查考生識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達應(yīng)用和探究六種能力，這六種能力表現(xiàn)為六個層級，考綱對這六個能力層級均可有難易不同的考查?？忌鷮Ω鱾€考點的要求必須了然于胸。

“經(jīng)過前階段的練習、考試，考生對試卷的結(jié)構(gòu)、題型、題量都十分熟悉了。”金鈞說，福建省今年采用全國新課標乙卷，試卷結(jié)構(gòu)、題型、題量總體保持穩(wěn)定；在堅持“一點四面”的大前提下，在考綱要求的范圍內(nèi)，凡練習、考試中沒有出現(xiàn)過的語言文字運用題也請考生們關(guān)注下，凡出現(xiàn)不符合“一點四面”要求的文本的試卷和練習則可以忽略不做。

金鈞說，考生可以在最后階段將做過的大考卷子按題型歸類整理，找出自己的薄弱點，查缺補漏，梳理知識，選出自己的備考重點。此外，還要講究答題的規(guī)范性，注意書寫，保持卷面整潔。

數(shù)學

提高應(yīng)試技巧 力爭奪取高分

支招老師：寧德第一中學 楊恩彬

楊恩彬認為，全國卷非常注重基礎(chǔ)知識的應(yīng)用，以中檔題較多，難題量較少且難度比福建卷容易。因此考試時首先要調(diào)整好心態(tài)，然后認真、仔細讀題、審題，細心算題，規(guī)范答題。其次，應(yīng)在規(guī)定的時間內(nèi)完成，講究快速、準確。應(yīng)試的策略要因人而異，比如基礎(chǔ)好的學生做填空、選擇題可以控制在45分鐘左右，基礎(chǔ)較差的可能需要1小時甚至更多時間。他說，“考場上要有阿Q精神，要學會放棄部分難度較大的試題，把充裕的時間留給有把握完成的試題上。”

“對自己作業(yè)和考試中出現(xiàn)的錯誤，則不要漠視，一定要究根問底，找出真正的原因，及時改正，并記住這樣的教訓(xùn)。”楊恩彬說，查漏補缺僅僅停留在訂正錯題上是遠遠不夠的。要緊緊抓住錯題不放過，糾錯到底，讓我們手中的錯題集不再是“錯題”集。

此外，解題上要抓好三個字：數(shù)，式，形。閱讀、審題和表述上要實現(xiàn)數(shù)學的三種語言自如轉(zhuǎn)化(文字語言、符號語言、圖形語言)。要重視和加強填空題的訓(xùn)練和研究。要學會優(yōu)化解題過程，少費時，多辦事，以贏得足夠的時間思考解答高檔題。要不斷積累解選擇、填空題的經(jīng)驗，盡可能小題小做，除直接法外，還要靈活運用特殊值法、數(shù)形結(jié)合法、等價轉(zhuǎn)化法、整體帶入法、構(gòu)造法、檢驗法、估計法來解題。在做解答題時，書寫要簡明、扼要、規(guī)范，不要“大題小做”，也不要“小題大做”，只要寫出關(guān)鍵的“得分點”即可。

英語

掌握答題技巧 加強限時訓(xùn)練

支招老師：寧德市教師進修學院 許培基 

許培基認為，首先要回歸基礎(chǔ)，把高中英語第一冊到第七冊課本單詞和中學學過的語法重新瀏覽一遍，詞匯要注意詞性、一詞多義和構(gòu)詞法，還要結(jié)合具體的語境，注意熟詞生義。語法要注意其結(jié)構(gòu)、功能和用法，圍繞重難點（如時態(tài)、非謂語動詞和定語從句等）及高考?？键c及自己的薄弱點進行復(fù)習。其次要錯誤歸因、突破弱項。收集歷次訓(xùn)練及考試中存在的問題，找到并分析錯誤原因，尋求解決問題的方法，積累應(yīng)試經(jīng)驗，查漏補缺并進行有針對性的訓(xùn)練。

許培基說，語法填空側(cè)重考查詞法，兼顧考查句法。給出提示詞的空白，側(cè)重詞形變化，不給提示詞的空白，側(cè)重固定搭配、慣用法和句法等。短文改錯從詞法、句法、語法和行文邏輯等方面識錯、糾錯。要學會分析句子成分，糾錯要從同詞根上考慮，要嚴格按照題目的要求規(guī)范答題。多做全國高考書面表達真題、分類背誦和研讀范文是快速提升作文的有效途徑。要認真研究范文，注意領(lǐng)會其構(gòu)思、結(jié)構(gòu)、時態(tài)、語態(tài)、句式和常用句型和關(guān)聯(lián)詞。要認真審題，把寫作和短文改錯結(jié)合起來訓(xùn)練。做完形填空題要充分利用前后的語境和暗示的信息，還要看是否有前后矛盾或表達不到位之處。閱讀要利用英語文章先中心后細節(jié)的特點，快速瀏覽第一段、每段的首句和尾段，預(yù)測文章的主旨，捕捉有效信息。掌握答題技巧后，要精選試題，加強限時訓(xùn)練。

許培基說，在應(yīng)考過程中，先瀏覽聽力試題和選項，帶著問題聽錄音材料，效果較好。在閱讀上求穩(wěn)和書寫上求清楚，并相信自己的第一語感。對中等以下的考生而言，聽力測試結(jié)束后，可以先解答主觀試題。要養(yǎng)成完成一道大題、填涂一道大題的習慣，避免出現(xiàn)錯行或者是漏填涂的情況。

地理

重視對解題技巧的熟悉和強化

支招老師：寧德市教師進修學院 繆堯平

“高考試題所給的材料和圖表中包含著豐富的地理信息，所給信息往往對答題有幫助。通常許多試題本身并不難，但是常有同學答題不全面。”繆堯平認為，考生平時應(yīng)充分加強審題、信息提取等能力的訓(xùn)練。審題時要窮盡材料信息，答題時要考慮這些信息是否都考慮到了。

從高考閱卷的反饋信息看，同學們審題不清導(dǎo)致失分的現(xiàn)象非常嚴重。因此要注意考題中行為動詞的解讀，明確答題要求?？妶蚱綄⒖碱}中常見的行為動詞及答題要求解析如下：

（1）列舉類——層次最低，無需描述特征、程度；無需展開分析。務(wù)必簡明扼要清楚。如：推斷圖示沿海地區(qū)蘆筍種植用水的來源。

（2）描述類——需描述地理事物的特征、程度、要求、影響等。答題語言不要求具有因果關(guān)系。如：簡述中國大陸制造業(yè)企業(yè)500強總部空間分布的特點。

（3）分析類——層次最高。答題要體現(xiàn)其邏輯思維過程，答題語言要具有因果關(guān)系。如：分析青藏高原形成多年凍土的年平均氣溫比東北高緯度地區(qū)低的原因。

繆堯平強調(diào)，要加強綜合題的訓(xùn)練，還要重視對各種地理簡答題的分類及解題思路的總結(jié)，構(gòu)建思維模式，強化答題思路訓(xùn)練。此外，在復(fù)習時應(yīng)加強答題規(guī)范，培養(yǎng)應(yīng)用規(guī)范的地理術(shù)語表達地理問題的能力。一要培養(yǎng)發(fā)散性思維，注意從不同的角度思考和答題；二要培養(yǎng)邏輯思維，并注意培養(yǎng)用文字表述思維過程的能力。三培養(yǎng)組織答案時要做到要點層次鮮明、條理清晰、重點突出、簡潔明了。答題時要注意分方面、抓要素、標序號。這樣就能大大提高答題的有效性。

歷史

回歸·回味·回練

支招老師：寧德市教師進修學院 陳善松 

陳善松談備考策略時指出，高三歷史沖刺階段重在“回歸、回味、回練”。

首先要回歸課本。“當前大部分考生往往沉溺于各種真題和模擬題的解題訓(xùn)練，而忽視了對課本的回歸和整理、對歷史概念的理解與辨析。”陳善松說，在這方面，要特別注意與考綱中相應(yīng)的知識點對照復(fù)習，在結(jié)構(gòu)上，要參照初中歷史教材的通史體系來整合高中歷史知識，熟悉歷史敘述、現(xiàn)象、歷史事實，分析歷史結(jié)論，形成整體性認知，實現(xiàn)古今貫通、中外關(guān)聯(lián)。

其次要回味真題。每天騰出一定的時間，回味近五年高考全國卷歷史真題（含參考答案與評分標準）和精選的經(jīng)典試題，明確試題依托歷史事實、凸顯集體記憶、關(guān)注民族認同的選材特點，明晰必修三個模塊之間的相互聯(lián)系與作用，選修模塊的課程目標及其個性化的單點突破，熟悉四類不同的歷史材料，掌握篩選提取相關(guān)有效信息及其與學過的知識建立起聯(lián)系并緊扣設(shè)問進行解答的方法與技巧。

在回歸和回味的基礎(chǔ)上，要適量做題，針對薄弱的能力點（由設(shè)問推知）和知識點（由模塊和板塊階段推知）進行回練。尤其是第41題所要求的“歷史解釋”素養(yǎng)，如能夠選擇、組織和運用相關(guān)材料并運用相關(guān)歷史術(shù)語，對個別或系列史事提出自己的解釋；能夠嘗試從歷史的角度解釋現(xiàn)實問題；從來源、性質(zhì)和目的等多方面，說明導(dǎo)致這些不同解釋的原因并加以評析。訓(xùn)練中，可適當關(guān)注社會生活史。“在作答文綜卷時，應(yīng)特別注意三科時間的合理配置，這也是取得高分的一大法寶。”陳善松說。

政治

按先易后難原則答題

支招老師：寧德市教師進修學院 繆惠安

繆惠安對沖刺階段的政治復(fù)習提了以下建議。

首先要深化考試結(jié)果分析。要加強對每次考試結(jié)果的細化分析，發(fā)現(xiàn)存在的問題并查找問題的原因，以問題解決為導(dǎo)向組織教研和復(fù)習，要有“哪壺不開提哪壺”的精神，切實解決好一個個問題。

其次要查找知識缺漏。通過檢測尋找并重點關(guān)注考生知識的缺漏，特別是要落實一些重要三級知識點的掌握情況，深入理解其內(nèi)涵和外延，精準地掌握知識，做到點點清、點點明、點點通，在知識的點線面有機結(jié)合中過好知識關(guān)，保證在解答小視角設(shè)問的主觀題時能夠有效精準地調(diào)動和運用具體知識，同時還要進一步講清易混易錯點，為選擇題解答掃除一些障礙。

“在各種能力的考查中，我市考生的多數(shù)能力較為薄弱，尤其是理解、分析和評價能力不足。”繆惠安說。在沖刺階段，應(yīng)依據(jù)學生能力得分情況，加強薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練，對于非選擇題特別要從全國卷的基本題型“是什么”、“為什么”、“怎么做”方面加強讀題訓(xùn)練和答題技巧傳授，掌握原因類、意義類、措施類、評論類等主觀題題型回答的基本步驟。同時，要加強限時訓(xùn)練，安排好答題時間，按先易后難原則答題，避免因難題導(dǎo)致時間不夠，而在會做的題上失分。

物理

夯實學科內(nèi)的基礎(chǔ)知識是根本

支招教師：寧德市教師進修學院 陳從先 

如何提高得分能力？審題是關(guān)鍵。“認真審題，冷靜沉著，把熟題當生題來解，可以減少無謂失分。”陳從先說。審題是對題目的敘述內(nèi)容進行分析和綜合的思維加工過程，將“文字表述”轉(zhuǎn)化成“物理情景”“物理模型”；是運用學過的知識分析和解決問題的過程。解題過程可畫出草圖、物體受力分析圖、運動過程示意圖等分析過程，尋找臨界狀態(tài)，挖掘隱含條件，尋找規(guī)律，列出方程。做好選擇題的專項定時訓(xùn)練，注意選擇題的解題方法與技巧；不要害怕“大題”，所謂“難題”，難度設(shè)置也是分層次的，要認真審題，尋找題目核心問題，列出方程。

“實驗”是高考全國卷強調(diào)的關(guān)鍵所在，實驗題是高考物理成績優(yōu)劣的分水嶺，是通向高考成功的橋頭堡，是歷來“兵家”必爭之地。陳從先認為，實驗題總的來說比較常規(guī)和基礎(chǔ)、又比較容易丟分，更有投資價值。

“總之，對于高考物理復(fù)習，夯實學科內(nèi)的基礎(chǔ)知識是根本，構(gòu)建與物理學科體系適應(yīng)的認知結(jié)構(gòu)是目標，提高能力是關(guān)鍵。”陳從先說。

化學

找些難度適中的試題練手

支招老師：寧德市教師進修學院 葉成興 

據(jù)了解，多數(shù)學校的老師在復(fù)習時都用專題的方法，專題一般都是重點、難點、高頻考點、易錯點、易混點。葉成興說：“最后階段重溫老師講過的專題，并回憶老師的講解中難點的突破方法，看看高頻考點的示例，會有新的收獲。”

不少學生反映，一段時間以來，做過的試卷象是一座小山。“現(xiàn)在要做的是從這座小山里找到精華試卷。”葉成興指出，精華試卷可以是各地質(zhì)檢卷，如福建省質(zhì)檢、寧德市、泉州市、南平市、龍巖市、廈門市質(zhì)檢等；可以是你認為印象最深的一份或幾份試卷，可能是做得最好的，也可能是做得最差的；可以是老師認為命題水平最高試卷。

如何處理精華試卷？重新做一做，想一想，當時會做的，現(xiàn)在是不是做得更快？當時不會答的，現(xiàn)在是不是答得來？當時答得不完整的，現(xiàn)在是不是考慮全面了？當時為什么落入了命題陷阱，或為什么我避開了陷阱？葉成興說，要特別提醒的是，有關(guān)文字敘述的試題，可以熟讀試題和答案。

“中學階段，學過的化學就五本書，包括初中化學。”葉成興說，把這些書都找出來，看看當初學習過程中做了哪些記號，做記號的地方重點看。讀讀文字，看看圖表，記一記物質(zhì)性質(zhì)，瀏覽課本的化學實驗，某個原理的主要內(nèi)容是什么，理解這個原理的思路怎樣等等。他表示：“總之，要在最后階段調(diào)整好心態(tài)，找些難度適中的試題練練手，不要太放松，更不要太緊張。”

生物

梳理知識查漏補缺

支招老師：寧德市教師進修學院 傅琦雄 

“生物學科最后階段的科學備考策略是抓重點，梳理知識；問題診斷，查缺補漏；關(guān)注解法，適度訓(xùn)練；調(diào)整心態(tài)，沉著應(yīng)考等。”傅琦雄說?？忌匦禄貧w教材，有系統(tǒng)、有條理的梳理基礎(chǔ)知識，建立知識網(wǎng)絡(luò)。注重對學科主干知識的復(fù)習，關(guān)注基本概念、基本原理、基礎(chǔ)實驗的內(nèi)涵和外延，注意教材中的本章小結(jié)、圖表、經(jīng)典結(jié)論、規(guī)律性知識的表述，還要對專業(yè)術(shù)語再次記憶以保證答題的準確規(guī)范。

“回顧錯題，查漏補缺也很關(guān)鍵。”傅琦雄說，考生可以將平時做過的重點試卷再認真瀏覽，注意經(jīng)常出錯的問題，整理歸類后分析犯錯所在，找出缺漏，借助同伴或者教師有針對性地補救。

傅琦雄認為，在最后十幾天的時間里，考生不要花大量的時間去做題，而是兩三天適當做一套精選的生物試題，保持自己的解題狀態(tài)。對于大部分考生來說，高考除了比拼知識的掌握，更要看誰更細心冷靜。

在解題技巧方面，傅琦雄建議考生遵循五步法。即：一審：審清題意；二讀：讀懂材料；三抓：抓住關(guān)鍵詞語；四獲：獲取有效信息；五答：用專業(yè)術(shù)語準確規(guī)范答題。他說：“在考場上應(yīng)該有這樣的心態(tài)：你不會做，別人也不會做；把會做的題都做完整，能得分的全部拿到手就是成功。”