我市統(tǒng)籌推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化，促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，經(jīng)過多措并舉，持續(xù)發(fā)力，城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化取得新成效，邁上新臺階。

福安實(shí)小集團(tuán)辦學(xué)成效顯著

“抱團(tuán)取暖”——推進(jìn)教育共同體建設(shè)

全市教育系統(tǒng)積極創(chuàng)新教育共同體建設(shè)模式，推行“老校帶新校、強(qiáng)校扶弱校”等做法，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)資源共建共享，帶動(dòng)城鄉(xiāng)辦學(xué)水平實(shí)質(zhì)提升。2022年，持續(xù)深入推進(jìn)義務(wù)教育集團(tuán)化辦學(xué)，推動(dòng)城鄉(xiāng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，全市新增5個(gè)基礎(chǔ)教育集團(tuán)（福安、福鼎、霞浦、古田、壽寧各新創(chuàng)建1個(gè)義務(wù)教育緊密型教育共同體）。福鼎、福安再次分別出臺“城鄉(xiāng)緊密型教育共同體建設(shè)方案”“‘兩軸三級四提升’教育共同體建設(shè)方案”進(jìn)行深入推進(jìn)。將農(nóng)村薄弱校委托管理納入教育共同體建設(shè)范疇，全市鄉(xiāng)村小學(xué)與城區(qū)學(xué)校建立對口幫扶、“委托管理”101所，各共同體學(xué)校積極探索建立遠(yuǎn)程互動(dòng)錄播室，實(shí)行城鄉(xiāng)課堂、教研等多方面互動(dòng)，使鄉(xiāng)村學(xué)校能享受英語、音樂、美術(shù)等相對薄弱學(xué)科的優(yōu)質(zhì)同步課堂，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。各成員學(xué)校實(shí)施課程、教學(xué)、教研、評價(jià)等工作統(tǒng)一管理，形成城鄉(xiāng)學(xué)校資源共享、課程聯(lián)動(dòng)、教研融合、協(xié)作融通、攜手共進(jìn)的新格局。省政府《發(fā)展研究》刊物專題報(bào)道我市集團(tuán)化辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)；《福建教育》刊登《教育共同體建設(shè)的寧德探索》《八閩快訊》刊發(fā)《古田縣著力構(gòu)建辦學(xué)共同體加速教育資源內(nèi)循環(huán)》共同體建設(shè)成效。

義務(wù)教育管理標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校：柘榮縣英山中心小學(xué)

“軟硬兼施”——推進(jìn)鄉(xiāng)村溫馨校園建設(shè)

2022年，市教育局下發(fā)了《關(guān)于開展鄉(xiāng)村溫馨校園建設(shè)與評估的通知》，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于推進(jìn)鄉(xiāng)村溫馨校園建設(shè)工作的通知》精神，按照福建省“‘十四五’期間要實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村溫馨校園全覆蓋”的建設(shè)目標(biāo)，在全市范圍內(nèi)開展鄉(xiāng)村溫馨校園評選工作，把鄉(xiāng)村學(xué)校校園校舍“硬環(huán)境”與精神文化“軟環(huán)境”建設(shè)結(jié)合起來，創(chuàng)建教育質(zhì)量有保證、文化健康向上、師生關(guān)系和諧的溫馨校園?！班l(xiāng)村溫馨校園”建設(shè)與評估對象為全市所有義務(wù)教育階段鄉(xiāng)村學(xué)校，含鄉(xiāng)村中心校、完小校、初級中學(xué)、九年一貫制學(xué)校等，旨在改善鄉(xiāng)村學(xué)校辦學(xué)條件，不斷提高鄉(xiāng)村教育發(fā)展水平，進(jìn)一步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際教育差距，加快推動(dòng)我市城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化和優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。2022年,福安市曉陽中學(xué)、蕉城區(qū)民族實(shí)驗(yàn)小學(xué)、柘榮縣富溪中心小學(xué)獲評福建省鄉(xiāng)村溫馨校園典型案例學(xué)校；全市新創(chuàng)建25所市級義務(wù)教育鄉(xiāng)村溫馨校園。

壽寧縣下黨希望學(xué)校獲評全國鄉(xiāng)村溫馨校園

要“上好學(xué)”——推進(jìn)義務(wù)教育管理標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

我市依據(jù)《福建省“義務(wù)教育管理標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！痹u估標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，按照教育部確定的“平等對待學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展、提升教育教學(xué)質(zhì)量、營造和諧安全環(huán)境、建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度”等6項(xiàng)學(xué)校“管理職責(zé)”、22項(xiàng)“管理任務(wù)”和75項(xiàng)“具體管理要求”，持續(xù)推進(jìn)“義務(wù)教育管理標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”建設(shè)與評估工作。2022年，我市新創(chuàng)建31所省級“義務(wù)教育管理標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！薄＝刂聊壳?，我市共計(jì)293所中小學(xué)獲認(rèn)定省級義務(wù)教育管理標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，占比66.74%，以“義務(wù)教育管理標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”創(chuàng)建為抓手，促進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校管理與質(zhì)量“雙提升”，打造更多“家門口的好學(xué)?！保瑵M足人民群眾“上好學(xué)”的新期盼。

來源：閩東日報(bào)·新寧德客戶端

編輯：陳娥

審核：林翠慧 林珺

市教育局初教科 游清鈴 供稿