付炳已能站起來(lái)自己吃東西

寧德網(wǎng)

武漢晚報(bào)消息 “你——是——趙——際——松。”21日，在武漢大學(xué)中南醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科里，11歲的英山男孩付炳雖吐字艱難，但這位曾經(jīng)的植物人患兒還是清晰說(shuō)出了醫(yī)生的名字。“他現(xiàn)在走路正常了，連百家姓都會(huì)背。”父親付金林說(shuō)，孩子智力比三年前大有好轉(zhuǎn)。

三年前，8歲的付炳還沉浸在童年的快樂(lè)中，但一場(chǎng)突如其來(lái)的車禍，改變了一家人的生活軌跡。為喚醒躺在重癥監(jiān)護(hù)室的孩子，爸爸付金林買來(lái)錄音機(jī)在他耳邊單曲循環(huán)《梔子花開(kāi)》，給他講學(xué)校里小伙伴的故事……在遭遇車禍的120天后，奇跡終于發(fā)生，小付炳睜開(kāi)了眼睛。

此后，付金林為了幫助孩子恢復(fù)認(rèn)知和運(yùn)動(dòng)功能，想盡各種辦法，還自制四種康復(fù)工具，幫助孩子訓(xùn)練。如今，付炳說(shuō)話已從原來(lái)的4秒吐出一個(gè)字，到1秒一個(gè)字，雖然智力水平不高，但身體基本能自主活動(dòng)。

8歲小孩遭遇車禍成植物人

碰到記者時(shí)，付金林正拿著一沓厚厚的檢查報(bào)告，談起過(guò)往，他的眼圈發(fā)紅：“2013年以前，我在上海做電焊工，收入穩(wěn)定，一家生活挺好的。” 2013年11月11日中午12點(diǎn)30分，讀二年級(jí)的付炳回家吃中飯，在英山縣312省道上被一輛疾馳的救護(hù)車撞飛，事發(fā)地點(diǎn)距離家里只有40米遠(yuǎn)。付炳被送到鎮(zhèn)上醫(yī)院已喪失自主呼吸，靠呼吸機(jī)維持著生命。

付金林獲悉趕到醫(yī)院，看到兒子躺在病床上，插著呼吸機(jī)，成了“植物人”，他感到痛不欲生。

兩天后，付金林與妻子商量，決定將孩子轉(zhuǎn)院到武漢大學(xué)中南醫(yī)院。付炳被該院診斷為急性重型顱腦損傷，右顳骨骨折，肺部塌陷。醫(yī)生給孩子切開(kāi)氣管保持呼吸通暢，并接受高壓氧治療，“一切要等孩子醒來(lái)才有辦法!”

一聲“媽媽”讓一家人重拾希望

今年已經(jīng)40歲的付金林是個(gè)倔強(qiáng)不服輸?shù)娜?，在旁人的眼里，看到的都是他的?lè)觀和堅(jiān)持。在中南醫(yī)院的日子里，付金林幾乎每天只睡4個(gè)小時(shí)：為兒子清理被褥，幫他翻翻身，做肌肉按摩。

每天晚上，付金林都抱著兒子睡覺(jué)，讓孩子感受到溫度。由于肺部壓力，付炳睡覺(jué)時(shí)呈“弓”形。付金林就夾著他的腿，讓他盡量躺直。孩子無(wú)知覺(jué)就會(huì)小便失禁，只要一尿，他就趕緊給孩子擦洗，換上干凈的尿不濕。

90天過(guò)去了，2014年的春節(jié)即將臨近，查房護(hù)士拿著手電筒看了看孩子的瞳孔，發(fā)現(xiàn)孩子的眼皮在蠕動(dòng)。“這個(gè)孩子可能有點(diǎn)希望。”護(hù)士間的交談讓付金林看到了希望。

他找到孩子過(guò)去喜歡的動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》，自己從后背將付炳頂起來(lái)，靠在他的懷里，播放動(dòng)畫(huà)片讓孩子“看”。他發(fā)現(xiàn)孩子會(huì)根據(jù)畫(huà)面的強(qiáng)弱，眼皮跟著打轉(zhuǎn)。付炳最愛(ài)聽(tīng)《梔子花開(kāi)》，付金林就買來(lái)一臺(tái)錄音機(jī)，單曲循環(huán)，“錄音機(jī)到后來(lái)都被我們‘累’壞了。”

奇跡終于發(fā)生。2014年3月8日，媽媽給付炳穿衣服時(shí)，孩子突然睜開(kāi)眼睛。媽媽趕緊聳著孩子的肩膀問(wèn)：“你還認(rèn)識(shí)媽媽嗎?”“媽——”這一聲讓媽媽高桂紅激動(dòng)得哭出聲來(lái)，她趕緊給付金林打電話。正在給兒子買輪椅的付金林聽(tīng)到這個(gè)消息，含著淚水向醫(yī)院一路狂奔。

魔鬼訓(xùn)練讓孩子重新站起來(lái)

“孩子醒來(lái)就有救了!”武大中南醫(yī)院康復(fù)科開(kāi)始介入治療，而付金林輔助訓(xùn)練更“狠”。他開(kāi)始用一條圍巾纏在兒子的腰上，然后雙手抱住，用力將兒子拉起來(lái)，做仰臥起坐。孩子吃飯時(shí)，付金林也用這條圍巾將孩子綁在床邊的圍欄上，不放過(guò)每一分訓(xùn)練孩子的機(jī)會(huì)。

給孩子做生物電擊時(shí)，護(hù)士幫付炳脫光衣服時(shí)，孩子居然雙手擋在胸前。看到護(hù)士，付炳有害羞的意識(shí)，這讓爸爸付金林更有信心。此后，他每天帶著孩子爬醫(yī)院的樓梯，上下18層，每天好幾個(gè)來(lái)回，汗水浸濕了父子倆的衣服。有一天，付炳突然跪下說(shuō)：“爸爸，饒了我吧，太累了!”付金林抱起孩子，用身體撐著他，咬咬牙命令孩子重新站起來(lái)繼續(xù)走。到了晚上，醫(yī)院的器械都空出來(lái)，付金林又會(huì)讓孩子再多練一把。只要練得好，付金林就喂一口付炳最愛(ài)吃的水果激勵(lì)他。

父愛(ài)創(chuàng)造醫(yī)學(xué)奇跡

2015年7月，付炳出院回到英山縣的家里。以前做電焊工的付金林，詢問(wèn)醫(yī)生哪種訓(xùn)練方式好，做好記錄，到市場(chǎng)上購(gòu)買零配件，自己在家焊起平衡板、爬梯等四種訓(xùn)練器械。

一段時(shí)間的訓(xùn)練后，付金林突然感覺(jué)兒子身體變輕了，松開(kāi)扶著他的手，不但能自己站立起來(lái)，還能慢慢挪動(dòng)腳步。雖然只有短短幾米，付金林已激動(dòng)得滿眼淚水，趕緊用手機(jī)拍下來(lái)。

爸爸的辛苦，換來(lái)兒子奇跡般康復(fù)速度。如今，付炳已經(jīng)能站起來(lái)，會(huì)雙手刷牙，能自己穿脫衣服。得知重新站起并能自己走路，周圍的人都驚訝不已。

前年中秋節(jié)的晚上，付炳和爸爸在河邊散步的路上，付炳指著小山羊一字一句地告訴爸爸:“我們是一家人，愛(ài)就是力量。”

近日，武漢大學(xué)中南醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科廖維靖教授為付炳復(fù)診時(shí)告訴記者，孩子雖然走路不快，吐詞較慢，但從當(dāng)時(shí)的情況回到現(xiàn)在已是奇跡，“父愛(ài)太偉大了!”

身體大不如前的付金林已瘦了20多斤，兩年的治療已花光了家里的積蓄，目前付金林除了陪伴孩子，就是在當(dāng)?shù)卮螯c(diǎn)零工，維持家里的生計(jì)。但付金林卻有一種緊迫感，孩子已11歲，目前的智力跟上二年級(jí)也是吃力的。他今年最大的心愿是希望能在武漢找到一所特殊學(xué)校，讓付炳學(xué)一門(mén)手藝，未來(lái)能自食其力，學(xué)會(huì)照顧自己。(記者胡方園 通訊員陳茜)