寧德網(wǎng)消息（記者 孫麗晶）福建省新一輪考試招生制度改革將全面啟動。5月24日，省教育廳正式發(fā)布了《福建省深化考試招生制度改革實施方案》。備受市民關注的我省高考改革將在2018年啟動。2021年起，統(tǒng)一高考科目為語文、數(shù)學、外語3門，不分文理科，其中外語科目提供2次考試機會。

關鍵詞：高考綜合改革

不分文理科 實施“3+3”方案

據(jù)了解，目前，我省高考采用“3+1”模式，即語、數(shù)、外三門加文綜或理綜的考試成績錄取。2021年起，我省將實行新的普通高校招生考試制度，統(tǒng)一高考科目為語文、數(shù)學、外語3門，不分文理科，其中外語科目提供2次考試機會?？忌偝煽冇烧Z文、數(shù)學、外語3門成績和普通高中學業(yè)水平等級性考試3門選考科目成績組成。選考科目由考生根據(jù)自身興趣、特長和高校選考科目要求，在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等6門科目中自主選擇3門。

在高考加分方面，2015年起，我省取消體育特長生、中學生學科奧林匹克競賽、科技類競賽、省級優(yōu)秀學生、思想品德有突出事跡者等5項全國性加分項目，以及省青少年科技創(chuàng)新大賽、填報省內(nèi)高校部分農(nóng)林類專業(yè)2項地方性加分項目。2018年起，將取消我省所有地方性加分項目。

關鍵詞：高校招生錄取

按專業(yè)“一檔多投”

在高校招生投檔錄取模式方面，我省將逐步推行按專業(yè)“一檔多投”錄取模式改革，增加學生和高校的雙向選擇權(quán)。本科院校藝術(shù)類招生繼續(xù)實行按專業(yè)“一檔多投”錄取。2017年起，使用統(tǒng)一高考成績錄取的?？聘呗氃盒５恼猩瑢嵭邪磳I(yè)“一檔多投”錄取。待條件成熟時，減少本科院校招生錄取批次。

我省將建立基于統(tǒng)一高考和普通高中學業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價的多元評價的普通高校招生錄取機制。2018年6月底前，招生高校要根據(jù)本校辦學特色和人才培養(yǎng)需要，按專業(yè)提出對考生學業(yè)水平考試選考科目要求和綜合素質(zhì)評價使用辦法，并向社會公布。

同時，我省將改革完善高校人才選拔制度。高校要從科學選拔人才、促進學生健康發(fā)展、增加學生選擇權(quán)的高度，統(tǒng)籌考慮辦學定位、學科特色、培養(yǎng)需求等，改革學科專業(yè)設置，研究制定不同學科門類或?qū)I(yè)(類)的錄取要求。

關鍵詞：高中學業(yè)水平考試

14門科目均列入考試范圍

據(jù)了解，改革前，普通高中學業(yè)水平考試采取文科學生考理、化、生、信息技術(shù)4門，理科學生考史、地、政、信息技術(shù)4門。2017年秋季，普通高中新生開始實行學業(yè)水平合格性考試，語文、數(shù)學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、信息技術(shù)、通用技術(shù)、體育與健康、音樂、美術(shù)14門科目均列入考試范圍。

2018年秋季入學的普通高中新生開始不再分文理科，實行全面考核，設合格性考試和等級性考試。14門科目均設合格性考試，同一科目提供2次考試機會。普通高中在校學生須參加所有科目的合格性考試，成績合格作為畢業(yè)依據(jù)。思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6門科目還設等級性考試，同一科目提供1次考試機會。學生可根據(jù)興趣、特長和高校選考科目要求，在6門等級性考試科目中選考3門，成績作為高校招生錄取依據(jù)。

關鍵詞：高中生綜合素質(zhì)評價

2017年秋開始全面實施

高考綜合改革后，考生綜合素質(zhì)評價將成為其最終被高校錄取的一大參考。我省將建立完善高中階段學生綜合素質(zhì)評價制度，2016年秋季，在部分普通高中開展學生綜合素質(zhì)評價改革試點。2017年秋季，全省普通高中新生開始全面實施學生綜合素質(zhì)評價。

普通高中評價注重考察學生社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，評價內(nèi)容主要包括學生思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐等。中職學校評價注重考察學生公民素養(yǎng)與職業(yè)道德、基礎知識與專業(yè)技能的學習能力、專業(yè)學習成果以及職業(yè)創(chuàng)新能力，評價內(nèi)容主要包括基本素質(zhì)、文化素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)等。

學生綜合素質(zhì)評價由學校負責組織實施。評價程序包括寫實記錄、整理遴選、公示審核、錄入系統(tǒng)、形成檔案等。

據(jù)悉，2017年8月底前，省教育廳將制定出臺福建省中等職業(yè)學校學生綜合素質(zhì)評價實施辦法;2017秋季，全省中等職業(yè)學校新生開始實施學生綜合素質(zhì)評價。

關鍵詞：高職院校分類考試改革

實行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評價方式

據(jù)了解，我省將推進高職院校分類考試改革，高職院?？荚囌猩c普通高等學校相對分開，實行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評價方式。2020年起，普通高中畢業(yè)生報考?？聘呗氃盒?，參加職業(yè)適應性測試，文化素質(zhì)考核使用高中學業(yè)水平考試成績，參考綜合素質(zhì)評價。

2020年起，中等職業(yè)學校畢業(yè)生報考?？聘呗氃盒?，參加省里統(tǒng)一組織的職業(yè)技能測試，文化素質(zhì)考核使用學業(yè)水平考試成績，參考學生綜合素質(zhì)評價。

2017年，高職院校分類考試招生成為高職院校招生主渠道，學生也可參加統(tǒng)一高考進入高職院校。

此外，2017年秋季，中等職業(yè)學校新生開始實行學業(yè)水平考試。中等職業(yè)學校學業(yè)水平考試是學生畢業(yè)和升學的重要依據(jù)，實行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評價方式。學業(yè)水平考試為合格性考試，考試科目包括公共基礎知識、專業(yè)基礎知識、專業(yè)技能3門科目，同一科目提供2次考試機會。中等職業(yè)學校在校學生須參加所學專業(yè)的學業(yè)水平考試，成績合格作為畢業(yè)依據(jù)。

關鍵詞：促進入學機會公平

增加農(nóng)村孩子上重點本科人數(shù)

據(jù)了解，改革后，我省將增加農(nóng)村、中央蘇區(qū)、革命老區(qū)學生上重點本科高校人數(shù)。實施教育部直屬高校和其他自主招生試點高校面向我省農(nóng)村單獨招生計劃，拓寬農(nóng)村、中央蘇區(qū)、革命老區(qū)學生就讀重點高校升學渠道。實施省屬本科一批高校面向我省23個扶貧開發(fā)工作重點縣招收農(nóng)村學生專項招生計劃，確保23個省級扶貧開發(fā)工作重點縣本一批錄取比例不低于全省平均水平。

在義務教育方面，我省將完善中小學招生入學辦法，實施義務教育免試就近入學政策，小學按常住人口合理確定招生范圍，初中學校通過單校劃片對口直升或多校劃片隨機派位等方式，組織入學。

2017年起，中考語文、數(shù)學、英語等科目由省里統(tǒng)一組織實施;省一級達標高中或縣(市、區(qū))一中等優(yōu)質(zhì)高中，招生名額分配到初中學校的比例不少于50%。

此外，對符合條件的義務教育階段隨遷子女，通過自主報名結(jié)合隨機派位、積分制等方式組織入學。實行高中階段學校向接受義務教育后的隨遷子女開放和同等招生錄取政策。實施“異地高考”政策，完善配套措施和管理辦法。