寧德網(wǎng)（阮以敏） 雨中的柏洋湖靜謐而迷離。

風(fēng)中的蘆葦輕盈地起舞，湖邊的翠竹多姿地?fù)u曳。靜坐在大壩上，凝視著這一泓青山倒影的碧水，傾聽雨的細(xì)語，風(fēng)的呼喚，葉的呢喃，真正體驗(yàn)了心如止水，寵辱皆忘，整個(gè)身心陶醉般融入到了這大自然之中。

那柏洋村裊裊的炊煙依稀還在眼前，那先鋒洞打鑿的錘聲仿佛還在耳際。招展的紅旗和鼎沸的人聲，是我們?nèi)熒趨⒓訜峄鸪斓纳a(chǎn)建設(shè)勞動(dòng)，高音喇叭里播放著進(jìn)行曲和勞動(dòng)場面的表揚(yáng)稿，我們這些學(xué)校文藝宣傳隊(duì)的骨干分子，時(shí)不時(shí)還要集中起來，唱歌、給大伙兒鼓勁。山皮被一層層剝?nèi)ィ谝幻酌籽由?。遇上?jiān)硬的巖石，便叫來專業(yè)師傅，打幾個(gè)洞，待大家收工了，埋上炸藥、雷管，隨著一聲悶響，炸開了。干勁沖天的我們，都相信人定勝天，靠鋤頭、洋鎬、土箕戰(zhàn)天斗地，改造世界，都在憧憬著水庫建成后的美好未來……

遠(yuǎn)處，三兩聲的鳥鳴，劃破了天際。把我的思緒拉回到20世紀(jì)70年代。那時(shí)我們還只是初中學(xué)生。

多年之后，和友人再上柏洋，已是回到故鄉(xiāng)為人師表了。雖尚青澀，但風(fēng)華正茂，朝氣蓬勃，充滿了夢(mèng)想，迷戀著這世間美好的一切。沿著蜿蜒崎嶇的小路，一路向上。村口風(fēng)水林的幾棵松柏、柳杉郁郁蔥蔥、高聳云霄，但坐其下，清風(fēng)徐來，倦意頓消。古老的村莊已經(jīng)淹沒，沉睡在母親湖的懷抱，安詳而恬靜。柏洋的村民，多已遷居。波光艷影的柏洋湖清澈明亮，在陽光的照射下，閃著陣陣銀光。雖說是第一次看見蓄水后的樣子，有點(diǎn)兒心動(dòng)，但已經(jīng)沒有了當(dāng)年的心潮澎湃，豪情萬丈。小學(xué)校還在，為留守兒童，一個(gè)民辦教師在堅(jiān)守，她熱情地挽留我們吃了中飯。應(yīng)該感謝她們，那個(gè)時(shí)代的符號(hào)——“民辦教師”，為我們國家的基礎(chǔ)教育事業(yè)做出重大貢獻(xiàn)的教育工作者們，是她們一直堅(jiān)持在最偏遠(yuǎn)、最貧窮的山村（多是單人校）默默耕耘，撐起了一片藍(lán)天。

午后，漫步在湖邊小徑，看蝶兒雙飛，蜻蜓點(diǎn)水，時(shí)時(shí)驚起林中小鳥，知名不知名的山花，點(diǎn)綴著湖光山色，令人心曠神怡、流連忘返。山澗、大壩、草叢、小樹、稻田、牧童處處都是背景，留下了一張張燦爛的笑臉，定格了青春年華。那一張張黑白照，一直保留在相冊(cè)里，成了永久的記憶。時(shí)時(shí)翻起，都是一段甜蜜的回憶。

一別經(jīng)年，今次再訪，是為由中國文聯(lián)出版社出版發(fā)行的鄉(xiāng)土文學(xué)作品集《故園深深情滿懷》配圖，和學(xué)生一起穿上雨鞋，撐起雨傘，挎著相機(jī)，登上了柏洋湖。故地重游，觸景生情，總是不免讓人感慨萬千。

柏洋的村民為大家舍小家，早已全部遷居山下的幸福新村，國家為他們易地搬遷，進(jìn)行了集中安置，還出臺(tái)了一系列幫扶政策，讓他們?cè)谛麓灏簿訕窐I(yè)。

群山環(huán)抱之中，少了人間煙火味的柏洋湖一塵不染，更顯寧靜，猶如天上一塊碧玉掉落凡間，更似豆蔻年華的少女清純可人、靈動(dòng)圣潔，堪稱“圣女湖”。那棵頗具魏晉風(fēng)骨的的棕樹，依然如故，獨(dú)立在湖邊，顯得有些清瘦和孤單，歲月雖然銷蝕了它的容顏，但它不改初衷，一往情深地脈脈注視著湖面，也許是在冥思苦想：伙伴們都哪兒去了呢？也許是在站崗放哨，守衛(wèi)著一方故土；也許是還在癡情地等待著圣女的歸來……

這故鄉(xiāng)的山水總是飽含著無限的深情！

注：柏洋湖原系古田大甲鎮(zhèn)水庫，建成于1978年，現(xiàn)為居民飲用水源。